淺談中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育.doc

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1、摘要：本文揭示了體育教學(xué)中情感教育的重要性、必要性，及其二者之間的聯(lián)系，闡述了在體育教學(xué)中情感教育投入的方式、方法，并結(jié)合學(xué)生心理、生理的特點(diǎn)，簡要闡述了體育教學(xué)與情感教育的關(guān)系、作用并提出了教學(xué)中的一些拙見。關(guān)鍵詞：學(xué)生情感教育體育教學(xué)?　體育教學(xué)與其它教學(xué)一樣，是師生的雙邊活動過程，但它不是簡單的教與學(xué)的相互作用。在整個(gè)的教學(xué)過程中還存在著很有價(jià)值的“人際關(guān)系”，即老師與學(xué)生的相互關(guān)系。而在這種“人際關(guān)系”中，情感作為一種內(nèi)動力，在老師與學(xué)生的相互作用中占著重要的地住。既然情感有著這么重要的地住，那么我們在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何去調(diào)動學(xué)生的情感和自己的情感去激發(fā)學(xué)

2、生的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的？怎樣在情感教學(xué)中完成老師的教和學(xué)生的學(xué),這種師生的雙邊活動，把學(xué)生的過程情感（內(nèi)動力）在體育教學(xué)中充分體現(xiàn)出來呢？這就是靠我們體育老師在教學(xué)中不斷地研究、完善，才能充分的把情感調(diào)動起來，更加完善地完成教學(xué)任務(wù)。情感是人對客觀現(xiàn)實(shí)與人的需要之間的關(guān)系的體驗(yàn)和評價(jià)，它是人對客觀現(xiàn)實(shí)的一種態(tài)度。在體育教學(xué)中起著舉足輕重的作用，是聯(lián)系教師和學(xué)生的橋梁和紐帶，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。由于兒歌事物與人的需要之間的關(guān)系不同，人對客觀事物便抱著不同的好惡態(tài)度，產(chǎn)生不同的內(nèi)心變化和外部表現(xiàn)，因而具有兩極性。作為體育教師應(yīng)具備堅(jiān)定深沉、熱情向上的情感，并且

3、表里如一，培養(yǎng)學(xué)生積極的態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。在體育教學(xué)中應(yīng)如何調(diào)動學(xué)生的情感來提高教學(xué)質(zhì)量呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下諸方面著手進(jìn)行：一、要關(guān)愛學(xué)生　　教師情感生活的核心是熱愛學(xué)生。從某種意義上說，一個(gè)不熱愛學(xué)生的教師永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀教師。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的摯愛和期待，會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動力，激發(fā)他們刻苦、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。熱愛、關(guān)心學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是相輔相成、不可分割的兩個(gè)方面。教師一方面要熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生，高度信任和尊重學(xué)生；另一方面又要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)定不移地要求和引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展、前進(jìn)，決不遷就和放

4、任自流。二、要培養(yǎng)學(xué)生愛好體育運(yùn)動的情感　　傳授知識、運(yùn)動技術(shù)和培養(yǎng)情感是教學(xué)過程中緊密聯(lián)系的三個(gè)方面。在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在教學(xué)和訓(xùn)練的過程中接受情感教育；做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一。為此，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研教學(xué)大綱和教材，充分挖掘教材的情感教育因素，在制訂教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，制訂出切實(shí)可行的情感教育目標(biāo)，并在教學(xué)過程中，努力尋找知識與情感的結(jié)合點(diǎn)，要講清、講透，讓學(xué)生弄懂、弄通。例如，通過講述體育鍛煉對人體的益處，體育名人的講壇，奧運(yùn)會的舉辦等，要讓學(xué)生從中體會到體育鍛煉的重要性和必要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和對體育課的情感；通過教師

5、的示范和學(xué)生的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、尊重事實(shí)的態(tài)度和為贏得榮譽(yù)而刻苦訓(xùn)練的決心。三、要與學(xué)生交流，建立良好的師生關(guān)系（1）.理解是重要因素。如果師生之間缺乏理解，在教學(xué)過程中就可能產(chǎn)生不必要的誤會，虛心聽取學(xué)生的意見，是尊重和理解學(xué)生的重要一環(huán)。（2）.用自己的言行影響學(xué)生，取得學(xué)生的信任。高爾基曾說過“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”，在課余時(shí)間盡可能多和學(xué)生交流、談心，和學(xué)會上交朋友，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難，消除一些心理障礙，從而激發(fā)其上體育課的積極性。情感熏陶可以說就是愛的力量。教師的愛對學(xué)生來說有直接的感染作用。

6、一個(gè)眼神，一絲微笑都包含著與學(xué)生情感的交流，教師對學(xué)生的愛，可使學(xué)生產(chǎn)生巨大的動力，強(qiáng)化或改變自己的行為習(xí)慣、認(rèn)識態(tài)度。教師和學(xué)生的熟悉、親近，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，對學(xué)生理解、信任、尊重、寬容，可使學(xué)生產(chǎn)生信賴、仰慕、共鳴和感激，進(jìn)而去追求成為老師所導(dǎo)向的人。這種師生間的精神影響、心理上的協(xié)調(diào)，要?jiǎng)龠^命令和說教的力量。四、情感教育在體育教學(xué)中的作用社會心理學(xué)家認(rèn)為，課堂教學(xué)是一種形成師生心理關(guān)系的實(shí)踐過程。良好的心理關(guān)系會直接影響著教學(xué)效果和學(xué)生健康全面的發(fā)展。體育教學(xué)過程中由于體育項(xiàng)目的特殊性——例如女生800米、男生1000米、等長距離跑，可提高學(xué)生的意志

7、力和挫折忍受力，隨著學(xué)生的意志力和挫折忍受力的增強(qiáng)，他們對復(fù)雜事情的分析會更全面，對挫折的情境會做好預(yù)見性思想準(zhǔn)備，一旦出現(xiàn)挫折，會冷靜分析，并會在激怒、苦悶的情況下進(jìn)行情感的自我調(diào)節(jié)。任何教學(xué)活動的安排，都伴隨著一定的情感內(nèi)涵，融洽的師生關(guān)系常伴有積極的心境狀態(tài)，學(xué)生愿意同教師進(jìn)行交流，這樣便于教師了解學(xué)生，利于提高學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)學(xué)生對教師產(chǎn)生好感時(shí)，就會喜歡上體育課，接受教師的指導(dǎo)，有利于動作技術(shù)的掌握和提高他們的心理和生理素質(zhì)。五、課堂教學(xué)中情感投入的手段和方法（1）.給學(xué)生良好的形象良好的形象包括內(nèi)在和外在的形象。在內(nèi)在形象上，要做到知識淵博、專業(yè)知識

8、牢固、語言優(yōu)美、氣質(zhì)佳等。作為一名教師