球的反彈高度.doc

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1、北新小學數(shù)學學科教案五年級第六單元課題：球的反彈高度第課時授課日期月日總第（）教案教學目標1、讓學生在測量球的反彈高度的過程中加深對分數(shù)的有關(guān)知識的理解。2、讓學生在活動過程中與他人合作完成實踐活動，增強合作意識。3、讓學生體驗活動的愉悅，培養(yǎng)良好的學習情感。教學重點加深對分數(shù)的有關(guān)知識的理解。教學難點感受數(shù)學結(jié)論的嚴謹性。教具學具球教學程序思考調(diào)整一、情景導入1、體育課上同學們都喜歡玩球，今天這節(jié)課我們用數(shù)學知識來玩球，有興趣嗎？二、引導探究1、這些球從高處落地后會怎樣呢？在正常情況下，球的反彈高度會不會超過下落高度？（板書

2、：反彈高度下落高度）2、教師動作示范,學生觀察球下落過程提問：你想到了什么問題？反彈高度是下落高度的幾分之幾？同一種球的反彈高度一樣嗎，彈性一樣嗎？不同球的反彈高度一樣嗎，彈性一樣嗎？三、帶著問題實驗操作1、學習書上示意圖，指名說說實驗步驟以及注意點。集體交流并板書：定（下落高度）：100厘米、150厘米、180厘米。注意球的上沿與高度標記齊平。觀察，記號，量一量：注意，取整厘米數(shù)。計算并小組討論。2、組員分工：落球人員，測量人員，觀察人員，記錄人員。3、實驗操作。4、計算。5、小組討論。（提示：把表示兩者關(guān)系的分數(shù)化成小數(shù)比

3、比看）小結(jié)：同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣的，但表示同一種球的反彈高度與下落高度關(guān)系的分數(shù)大致是一樣的，也就是彈性是一樣的。四、第二次合作實驗1、學生再次合作作實驗。2、計算結(jié)果3、討論4、集體討論小結(jié)：不同的球從同一個高度下落，其反彈高度一般是不同的，同時表示相應反彈高度與下落高度關(guān)系的分數(shù)自然也就不同。五、你知道嗎？1、自主閱讀。2、指名說說引起球的反彈高度變化的主要原因3、算一算比賽用的籃球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾？板書設計球的反彈高度（　　?。┣虻谝淮蔚诙蔚谌蜗侣涓叨确磸椄叨确磸椄叨仁窍侣?/p>

4、高度的幾分之幾作業(yè)內(nèi)容教學后記