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《《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合實(shí)踐活動(dòng)案例.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合實(shí)踐活動(dòng)案例一、活動(dòng)背景1、中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。近現(xiàn)代以來(lái),隨著各民族日益深入和廣泛的交往,不同文化的價(jià)值日益被人們認(rèn)識(shí),多種文化模式并存,導(dǎo)致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢(shì)。任何人都不同程度地浸潤(rùn)于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無(wú)時(shí)不在對(duì)現(xiàn)代人發(fā)揮著作用,傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會(huì)的和諧,更提出了“天人合一”的思想,追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念,并能夠推進(jìn)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有利于和諧社
2、會(huì)的建設(shè)。3、大學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái),其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來(lái)的發(fā)展,而且關(guān)系到國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力,是當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,因此,高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí),必須重視中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,努力探尋加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。二、活動(dòng)目的1、繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,激發(fā)大學(xué)生民族責(zé)任感,啟發(fā)與鼓勵(lì)大學(xué)生以正確的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,努力培養(yǎng)自身的人文精神2、讓大學(xué)生了解并深刻認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的重要性,對(duì)于大學(xué)生自身的全面健康發(fā)展和與他人、社會(huì)的
3、和諧發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。三、活動(dòng)名稱(chēng):傳統(tǒng)文化進(jìn)校園四、活動(dòng)流程1、前期宣傳:1>、海報(bào)宣傳:在活動(dòng)前一天及活動(dòng)當(dāng)天,貼海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容主要是畫(huà)上簡(jiǎn)單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫(huà),以及活動(dòng)名稱(chēng)。2>、橫幅宣傳:在活動(dòng)前一天及當(dāng)天在教室掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動(dòng)的名稱(chēng)。2、活動(dòng)地點(diǎn):本班教室3、活動(dòng)時(shí)間:2014年9-12月4、活動(dòng)內(nèi)容:場(chǎng)地設(shè)置:整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以背對(duì)黑板的形式,用展板圍成半圓形狀,面對(duì)學(xué)生展示?;顒?dòng)版塊:A、主活動(dòng)區(qū):半圓中心即舞臺(tái)上以跳竹竿為主。一共八根竹竿,兩邊分別由四名男部員打竹竿。由兩名工作人員帶跳,并同時(shí)邀請(qǐng)周?chē)瑢W(xué)
4、一起參與其中。B、分活動(dòng)區(qū):在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個(gè)版塊。左邊一號(hào)版主題為剪紙。設(shè)若干桌子,四把椅子。準(zhǔn)備若干套剪紙工具,包括剪刀、紅紙等。桌子旁邊擺上介紹剪紙藝術(shù)的展板(一塊)。包括剪紙的歷史、特色、意義等,有文字圖片說(shuō)明。另外準(zhǔn)備若干剪好的不同樣式的剪紙貼在展板上,另有兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵(lì)觀眾參與其中。左邊二號(hào)版塊主題為書(shū)法。設(shè)若干桌子,四把椅子。準(zhǔn)備兩套寫(xiě)書(shū)法的工具,包括硯臺(tái),墨,宣紙等,毛筆若干。桌上鋪好布或報(bào)紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫(xiě)祝語(yǔ)。并同時(shí)播放古箏,笛子,琵琶等民族樂(lè)器演奏的音樂(lè)。桌子旁邊擺上介紹書(shū)法的展
5、板,包括書(shū)法的歷史,派別,代表人物等,由圖片,文字的形式說(shuō)明,另外準(zhǔn)備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵(lì)觀眾參與其,在準(zhǔn)備好的宣紙上寫(xiě)上對(duì)自己或朋友的祝福。右邊三號(hào)版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子,四把椅子。準(zhǔn)備兩盒蠟筆。準(zhǔn)備若干打印好的京劇臉譜,臉譜事先畫(huà)好,可設(shè)計(jì)不同的樣式,打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料,以文字說(shuō)明,并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行臉譜上色,并另派兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵(lì)觀眾參與其中,根據(jù)各自喜好為臉譜上色。右邊四號(hào)版塊主題是漢語(yǔ)。
6、主要以猜燈謎,接歇后語(yǔ),對(duì)對(duì)聯(lián)的形式展現(xiàn)。牽好若干條繩子,并用燈籠做裝飾。在繩子上掛好準(zhǔn)備好的燈謎,歇后語(yǔ)和對(duì)聯(lián)的部分。燈謎答案,歇后語(yǔ)和對(duì)聯(lián)的部分有兩名工作人員保管,觀眾參與其中猜燈謎,接歇后語(yǔ),對(duì)對(duì)聯(lián),并找工作人員詢(xún)問(wèn)答案。展區(qū)旁邊擺上展板,介紹燈謎、歇后語(yǔ)和對(duì)聯(lián)的相關(guān)資料。C、主展板區(qū)展板區(qū)構(gòu)成整個(gè)半圓活動(dòng)場(chǎng)地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。D、分展板區(qū)分展板分別有代表性的少數(shù)民族文化展板,暫定藏族,維吾爾族,朝鮮族,蒙古族,傣族共五塊展板。展板上由圖片,文字介紹少數(shù)民族的民族概況、源流歷史、風(fēng)俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美
7、食佳肴、歷史名人等。分展板旁邊另設(shè)一個(gè)小游戲,游戲內(nèi)容是進(jìn)行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外,可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配,使同學(xué)能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢(xún)問(wèn)配對(duì)答案。設(shè)有兩名工作人員。5、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語(yǔ)區(qū)答對(duì)問(wèn)題者可筆或小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)b、游戲區(qū)、漢語(yǔ)區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果六、活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)1、各版塊由于現(xiàn)場(chǎng)有參與者操作,注意垃圾的收撿,剪紙中注意用具的危險(xiǎn)性。2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛,如果有冷場(chǎng),工作人員要充當(dāng)觀眾參與活動(dòng)。