《青蛙看?!方虒W(xué)反思.doc

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1、《青蛙看?!方虒W(xué)反思《青蛙看?!肥且黄捁适?。敘述了長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙,很想看看大海,在蒼鷹的指點(diǎn)下,跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳,最后終于到達(dá)山頂看到了大海的事。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),緊緊圍繞著青蛙登山前后的心情變化這條線索加以展開(kāi)。以青蛙剛開(kāi)始看到高山時(shí)的畏難情緒和最后青蛙在松鼠的幫助下堅(jiān)持跳臺(tái)階的過(guò)程為重點(diǎn),來(lái)突出青蛙不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神。關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)的過(guò)程我是這樣設(shè)計(jì)的:首先引導(dǎo)孩子說(shuō)出對(duì)于青蛙來(lái)說(shuō)登山看海是件難事,然后抓住“難”字問(wèn)學(xué)生“難在哪里?課文的哪句話能體現(xiàn)登山難?”學(xué)生找得都很準(zhǔn),一句是“天哪,這么高的山!”另一句是“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀,也沒(méi)有四條

2、善跑的長(zhǎng)腿,怎么上地去呢?”我重點(diǎn)指導(dǎo)了上一句,為了讓學(xué)生體會(huì)山的高,我在黑板上畫了一座山,問(wèn)學(xué)生:“這山算高嗎?”生答:“不算高?!苯又?,我又連畫了兩次山,并問(wèn)了學(xué)生兩次。學(xué)生都答:“不算高。”我說(shuō):“那就請(qǐng)同學(xué)們把自己想象中的高山描繪出來(lái)好嗎?”學(xué)生們一下子來(lái)勁兒了,有的說(shuō):“這座山頭頂藍(lán)天,腳踩大地?!庇械恼f(shuō):“這山像個(gè)巨人?!边€有的同學(xué)用了一些形容詞如“直穿云霄、高聳入云”等等。說(shuō)完我緊接著讓學(xué)生表演“吸了口涼氣”的動(dòng)作,體會(huì)山的高,最后我說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀這句話,體會(huì)山的高。”經(jīng)過(guò)這樣的指導(dǎo)再來(lái)練讀,學(xué)生都能讀得很到位。在教學(xué)的最后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)?最想對(duì)它說(shuō)

3、什么?有的學(xué)生說(shuō)到蒼鷹和松鼠,認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)它們樂(lè)于助人的精神;更多的學(xué)生則表示要學(xué)習(xí)青蛙不怕困難,堅(jiān)持不懈勇往直前的精神。這節(jié)課讓我收獲頗多。我認(rèn)識(shí)到苦心鉆研教材是上好課的第一步,也是關(guān)鍵一步,我會(huì)永遠(yuǎn)牢記這一點(diǎn)。期待著在以后的教學(xué)工作中能有更大的進(jìn)步!

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