四時田園雜興.doc

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1、《田園四時雜興》說課稿一、說教材《四時田園雜興》是一首田園詩，作者是宋代詩人范成大。詩人描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時的熱鬧的勞動場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。二、說目標(biāo)、重點、難點教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會“晝”“耘”“績”這3個生字，正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2、有感情的朗讀、背誦古詩、默寫古詩。3、體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領(lǐng)會詩歌的意境。4、培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習(xí)慣。重點、難點：通過讀體會詩意

2、，針對優(yōu)美句子，進行想象、補充，構(gòu)成美好的畫面，用自己的語言進行描繪，使文章更加生動、具體。三、說教學(xué)理念興趣是學(xué)習(xí)的動機，激發(fā)學(xué)生認知興趣，使學(xué)習(xí)成為自身迫切需要，是引導(dǎo)學(xué)生主動探索，自主學(xué)習(xí)的前提。語文教學(xué)中我就利用“情感導(dǎo)語”，使教學(xué)主體—學(xué)生主動積極地進行語言學(xué)習(xí)。為體現(xiàn)新課標(biāo)“以讀為本”的理念，本節(jié)課讓讀始終貫穿著整個教學(xué)過程。在讀中感受古詩詞的優(yōu)美精湛的語言文字和豐富的人文內(nèi)涵；在讀中引領(lǐng)學(xué)生入情入境；在讀中有所感悟和思考；在讀中受到情感的熏陶獲的思想的啟迪。四、說教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入１、同學(xué)們，我國古代許多詩人

3、卻對田園風(fēng)光情有獨鐘，寫下了許多名篇佳句。今天，我們就來學(xué)習(xí)其中的一首。（板書題目）２、釋題：⑴齊讀題目，讀準字音“興”（xìnɡ），讀出詩題的節(jié)奏。⑵“興”是什么意思？“四時”又指什么？雜興：各種興致。隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。四時：四季?！端臅r田園雜興》共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。３、介紹作者：二、初讀古詩，初步感知１、指導(dǎo)讀準字音，讀出節(jié)奏。2、教師范讀，學(xué)生領(lǐng)讀，然后齊讀。三、學(xué)習(xí)詩文，探究詩意白天在田里除草，晚上把麻搓成線，村里的男女都各自擔(dān)負起家庭的責(zé)任。村里的孩子們不懂耕田織布

4、，也學(xué)著大人的樣兒，在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！四、品詞賞句，想象悟情“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！雹拍銥槭裁聪矚g這一句？這一句主要講什么？指導(dǎo)學(xué)生看圖：孩子在干什么？從一個“學(xué)”字，你體會到什么？⑵你們喜歡這些小孩子嗎？通過你的讀來表達你的喜愛吧！指導(dǎo)學(xué)生帶著對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛，讀出小孩子的聰明好學(xué)，讀出你自己的喜愛之情。五、激情朗讀，指導(dǎo)背誦板書設(shè)計：四時田園雜興勤勞兒女─────耕織贊美村莊天真童孫─────學(xué)種瓜喜愛