EEPO圖文結(jié)構(gòu)教案.doc

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1、日期：2014.6.15課題：偶像與自我課時(shí)：一課時(shí)學(xué)科：思想品德導(dǎo)入新課激發(fā)興趣,3’學(xué)校：民族中學(xué)教師：黎春梅學(xué)習(xí)探究8’1.通過(guò)觀看圖片和來(lái)信，吸引學(xué)生激發(fā)學(xué)生思考，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊（看+聽(tīng)+說(shuō)）感知重要知識(shí)點(diǎn)，質(zhì)疑解12’1.小組討論，發(fā)揮集體力量，加強(qiáng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，多次強(qiáng)化學(xué)習(xí)（聽(tīng)+看+想+講+做等多要素組合+轉(zhuǎn)換強(qiáng)化）學(xué)以致用10’1.學(xué)生交流小結(jié)，多次強(qiáng)化，把主動(dòng)權(quán)下放給學(xué)生（想+講+做+聽(tīng)）總結(jié)訓(xùn)練12’1.學(xué)生交流、互評(píng)，多次強(qiáng)化（看+想+講+聽(tīng)+做）1.知識(shí)延伸，通過(guò)交流和總結(jié)，加深理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，多次強(qiáng)化（看+想+講+聽(tīng)+做+動(dòng)靜轉(zhuǎn)換強(qiáng)化）教學(xué)目標(biāo)：1

2、.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“追星”是一種正?，F(xiàn)象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利與弊。2.正確“追星”，從深層次去認(rèn)識(shí)明星與偶像，將偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)：“追星”的利與比弊教學(xué)難點(diǎn)：正確“追星”，超越崇拜課型方式：要素組合課時(shí)形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課1.播放名星圖片，學(xué)生猜引入新課。（看+聽(tīng)+說(shuō)+想1分鐘）2.幻燈片“學(xué)校心理咨詢(xún)室的一封來(lái)信”引導(dǎo)學(xué)生思考。（看+講+說(shuō)+聽(tīng)+想2分鐘）1.同桌2人合作，對(duì)材料進(jìn)行分析交流，微卡呈現(xiàn)。（看+講+聽(tīng)+想+做+動(dòng)靜轉(zhuǎn)換2分鐘）2.單元組合作探究，確定生成問(wèn)題及結(jié)論，小卡呈現(xiàn)。（看+講+聽(tīng)+想+做，動(dòng)靜轉(zhuǎn)換2分鐘）3.

3、生成問(wèn)題及成果中板呈現(xiàn)，全班交流分享。（看+聽(tīng)+想+動(dòng)+想動(dòng)靜轉(zhuǎn)換3分鐘）4.單元組修正+歸納問(wèn)題。（看+講+聽(tīng)+想+做）1.單元組展示+講解+匯報(bào)，交互解答。（想，講，聽(tīng)10分鐘）2.學(xué)生小結(jié)。（想+講+聽(tīng)2分鐘）1.學(xué)生就“我的未來(lái)不是夢(mèng)”談個(gè)人看法，小卡呈現(xiàn)。（想+講+聽(tīng)+做2分鐘）2.全班匯報(bào)交流分享。（講+聽(tīng)+想3分鐘）3.中板呈現(xiàn)，全班瀏覽。（看+聽(tīng)+想3分鐘）4.學(xué)生互評(píng)。（想+講+聽(tīng)2分鐘）1.學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成本課知識(shí)點(diǎn)鏈總結(jié)，大卡呈現(xiàn)，全班交流分享（聽(tīng)+講+想+做+動(dòng)靜轉(zhuǎn)換8分鐘）。2.學(xué)生思考用幾句話(huà)總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲題，小卡呈現(xiàn)，全班交流分享。（想+講+聽(tīng)3

4、分鐘）3.老師寄語(yǔ)。