《我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美的基本鑒賞方法，提高美的感知和認(rèn)識(shí)能力，進(jìn)而提高其生活品味與人生境界。重點(diǎn)：鑒賞方式四種難點(diǎn)：形式鑒賞對(duì)形式的把握教法：講述、提問(wèn)、多媒體演示導(dǎo)入《小故事一則》→不同的人對(duì)同一事物的鑒賞因心境與方式的不同，會(huì)有不同之境界?！鷮?duì)待“美”亦然。我們應(yīng)該以怎樣的方式去欣賞美或者是鑒賞美術(shù)作品才能獲得全面的理解或是較高的境界呢？第一單元第三課我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛一感悟式鑒賞吃喝的境界→概念：感官、思維、激情（身心）深切投入某個(gè)事物的鑒賞方式1觀山則情滿于山，觀海則意溢于海2電影《英雄》中秦始皇悟一“劍”字3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材對(duì)《富春山居

2、圖》的感悟式鑒賞4學(xué)生用感悟式鑒賞方式鑒賞《荷花影》承接《蛙聲十里出山泉》之畫(huà)面感受→其畫(huà)面感受因何而造就→畫(huà)面形式分析二形式鑒賞概念：從線條、色彩、筆法、構(gòu)圖等外在形式（即語(yǔ)言、技巧）對(duì)作品進(jìn)行感知和體驗(yàn)為何要從形式進(jìn)行鑒賞？A不同的感受需要不同的形式來(lái)表達(dá)把握形式的作用→才能讓感受更細(xì)致、準(zhǔn)確，有深度，非流于表面1“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海”系因山海之特定的形而產(chǎn)生2《紅樓夢(mèng)》中對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)。不同的語(yǔ)言技巧（形式）表現(xiàn)特定的人物性格與感受3以形式鑒賞方式鑒賞《最后的晚餐》B形式本身存有獨(dú)立的審美價(jià)值1形式美—線條2抽象繪畫(huà)《有紅黃藍(lán)的構(gòu)圖》賞析3音樂(lè)之形式

3、美感杭天《快樂(lè)的牛羊》間奏電子音樂(lè)4新詩(shī)與歌詞獨(dú)立形式美賞析承接《寫(xiě)生珍禽圖》形式鑒賞→為什么畫(huà)面中動(dòng)物各自為政，為什么不是民間的普通動(dòng)物？→宮廷畫(huà)家給兒子的習(xí)畫(huà)范本三社會(huì)學(xué)式鑒賞概念：從社會(huì)大背景中考察，抓住相關(guān)的各種因素（作者生平、時(shí)代背景、創(chuàng)作意圖、意義等），更深刻地理解作品1《記憶的永恒》賞析感受→形式→社會(huì)學(xué)因素2《墨梅圖》賞析感受→形式→社會(huì)學(xué)因素四比較式鑒賞概念：同一主題于同一或不同時(shí)代進(jìn)行比較，分析其感受的不同，差別形成的形式及社會(huì)學(xué)原因，從而對(duì)作品及視覺(jué)表達(dá)技巧有更深刻的認(rèn)識(shí)1《麗人行》&《宮女》2《竹子》&《叢竹》3武俠電影中之“竹林”的比較《十面

4、埋伏》&《臥虎藏龍》總結(jié)：?jiǎn)渭兊母形蚴借b賞容易流于表面，形式鑒賞的同時(shí)不能丟掉原始的感受，社會(huì)學(xué)式和比較式鑒賞是很好的輔助，應(yīng)根據(jù)作品特點(diǎn)的不同綜合運(yùn)用，融會(huì)貫通。用心體會(huì)，主動(dòng)探究生活中的美，會(huì)讓你擁有更高的生活品味和人生境界。