《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“針、忠、盞、稠”4個(gè)生字，會(huì)寫“忠”等9個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文介紹的幾種天然指南針。3.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，有觀察大自然的興趣。課前準(zhǔn)備：1.指南針。2.課件：天然的指南針。（樹影、北極星、樹葉稠稀、積雪）3.生字詞卡片。4.了解辨別方向的其他方法。教學(xué)過(guò)程：第　一　課　時(shí)一、故事導(dǎo)入，揭示課題1、大自然是一幅多姿多彩的畫卷,它會(huì)向我們展示美麗神奇的自然景象.這一單元的課文都是帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然,觀察大自然,享受大自然.要是在大自然的曠野中迷了路該怎么辦?（請(qǐng)學(xué)生想各種可能）2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《要是你在野外迷

2、了路》這首小詩(shī)，跟著老師書寫課題并齊讀。（老師板書）二、初讀課文，自主識(shí)字1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、勾畫生字詞，注上拼音多讀幾遍，做到同桌之間互幫互助。3、課件出示生字，用多種形式認(rèn)讀。4、選自己喜歡的生字說(shuō)詞，說(shuō)句。先讓學(xué)生了解詩(shī)歌特殊的分節(jié)方式，再指名分節(jié)讀，在讀中正音。本課的四個(gè)生字都是翹舌音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。3.再讀課文，思考課文里介紹了幾種辨別方向的方法，用筆做上記號(hào)。過(guò)度：課文里說(shuō)大自然里有許多天然的指南針，能幫我們辨別方向。請(qǐng)看大屏幕——4.課件出示指南針，簡(jiǎn)單介紹它的作用。5.討論交流：課文中講的“天然的指南針”指的是什么？（太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪）三

3、、細(xì)讀課文，自主學(xué)習(xí)1.在2～5節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)進(jìn)行研究。（四人小組學(xué)習(xí)）讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)，問一問。2.小組派代表在全班交流。結(jié)合學(xué)生的回答，理解“忠實(shí)”“向?qū)А薄俺怼薄跋　薄胺直妗钡茸衷~。并用課件演示文中四種辨別方向的方法。同時(shí)了解為什么能辨別方向的原因。3.指導(dǎo)朗讀。四、總結(jié)課文，指導(dǎo)書寫1.齊讀課文。2.鞏固生字。（老師隨口念，學(xué)生做從生字卡片中找字的游戲。）3.指導(dǎo)書寫。a.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（如第一行的三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，三個(gè)字都是上窄下寬；第二、三行的六個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，而且都是左窄右寬）b.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫這些字應(yīng)該注意什么。c.重點(diǎn)指導(dǎo)“盞”“稀”“碰”“懂”。板書設(shè)

4、計(jì)：①：太陽(yáng)②：北極星20要是你在野外迷了路③：大樹④：積雪