習(xí)慣決定命運(yùn).doc

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1、山東淄博市淄川區(qū)龍泉中心校王慶貴山東淄博市淄川區(qū)般陽中學(xué)高全紅主題活動(dòng)習(xí)慣決定命運(yùn)一、活動(dòng)目的：我所帶的班級多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才、高素質(zhì)公民，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，勢必要從良好的行為習(xí)慣抓起，為此我們組織了《習(xí)慣決定命運(yùn)》的主題班會(huì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．確定班會(huì)主題。2．確定班會(huì)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好習(xí)慣，對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。3．主題班會(huì)形式：學(xué)生自己組織，主動(dòng)交流；學(xué)生自導(dǎo)自演小品《你抽煙嗎?》；播放視頻《學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試成績更重要》。4．確定本次班會(huì)的主持人和策劃者。5．由主持人和策劃者規(guī)劃班會(huì)詳細(xì)流程，組織學(xué)生收集一

2、些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料以及視頻文件或相關(guān)案例(最好是發(fā)生在我們周圍的現(xiàn)象)來說明好習(xí)慣、壞習(xí)慣對命運(yùn)的影響，設(shè)計(jì)主題班會(huì)中的活動(dòng)項(xiàng)目，包括安排一些學(xué)生小品、錄音、視頻等，充實(shí)主題班會(huì)。6．制作班會(huì)課件。整個(gè)準(zhǔn)備過程中，學(xué)生可以隨時(shí)征求老師意見，加以修改和完善。三、活動(dòng)過程：1．導(dǎo)入學(xué)生表演小品：《你抽煙嗎?》老師發(fā)現(xiàn)四名學(xué)生偷著抽煙，就分別叫他們進(jìn)辦公室談話。[場景一]第一個(gè)學(xué)生進(jìn)來。老師問：“你抽煙嗎?”學(xué)生回答：“不抽。從來不抽?！崩蠋熣f：“那好，吃根薯?xiàng)l吧。”說著拿出一包炸薯?xiàng)l，取出一根，遞給學(xué)生。學(xué)生連忙伸出食指和中指夾住。老師怒斥道：“抽了煙竟然還撒謊!回去叫家長

3、!”[場景二](第一個(gè)學(xué)生出去。一會(huì)兒第二個(gè)學(xué)生進(jìn)來。)……學(xué)生用食指和拇指接住。老師又說：“蘸點(diǎn)兒番茄醬9巴。”老師取出一小碟番茄醬，學(xué)生蘸了一下，蘸多了，于是輕輕地在碟子邊上彈了彈。[場景三](……第三個(gè)學(xué)生進(jìn)來。)……學(xué)生用拇指和食指接住。老師又說：“蘸點(diǎn)兒番茄醬9巴?！睂W(xué)生蘸了一下，蘸多了，輕輕在碟子邊刮了一下。老師說：“好了，沒事了。再拿幾根給你同學(xué)吃吧。”學(xué)生默默地拿了兩根，回頭邊往外走邊把薯?xiàng)l夾在耳朵上。[場景四](……第四個(gè)學(xué)生進(jìn)來。)學(xué)生默默地拿了兩根，面舍得意地走了出去。，老師突然叫道：“校長未了!”學(xué)生立即把薯?xiàng)l丟在地上，然后用雙腳用力碾碎。老師怒斥道

4、：“大膽!竟敢撒謊!快去叫家長來!”主持人：看完了同學(xué)們的精彩表演，大家想想，這個(gè)小品給我們什么樣的啟示?學(xué)生回答。主持人小結(jié)：惡習(xí)一旦養(yǎng)成了，就會(huì)如影隨形，很難擺脫。不管你多么善于偽裝，習(xí)慣卻怎么也藏不住自己的尾巴。屏幕展示：有這樣一首詩：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵：壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士：傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國家。這首詩里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)。(展示主題班會(huì)標(biāo)題)2．展

5、示案例縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。一位諾貝爾獎(jiǎng)得主坦言自己最重要的東西是從幼兒園中學(xué)到的；馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料；由此可見，擁有好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻：《學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試成績更重要》。3．大膽說說你我的壞習(xí)慣人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行為習(xí)慣中屬于好的

6、比例與日俱增，壞的比例逐日減少。請你花幾分鐘時(shí)間，列舉幾個(gè)自己希望改掉的壞習(xí)慣，以及期望養(yǎng)成的好習(xí)慣。幾分鐘后，學(xué)生紛紛說出自己在日常生活和學(xué)習(xí)中存在的問題。主持人小結(jié)：許多同學(xué)沒有養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，或多或少地存在著學(xué)習(xí)精力不集中、上課開小差、做事拖拉、作業(yè)馬馬虎虎、敷衍了事，遇到問題不問老師、不問同學(xué)，上課遲到、說話、睡覺，甚至抄作業(yè)的不良行為和習(xí)慣。那么我們究竟應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?屏幕展示：認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽課的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣、積極應(yīng)考的習(xí)慣、切磋交流的習(xí)慣、總結(jié)歸納的習(xí)慣。這八種習(xí)慣每種都有助于我們

7、提高學(xué)習(xí)成績，如果全部成為你的習(xí)慣，學(xué)習(xí)想不好都難!主持人：中國有句古訓(xùn)：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了，只是難了一點(diǎn)而已。4．小游戲請大家將手掌張開，十指交叉。(1)保持姿勢，看一看是你的左手的大拇指在上，還是你右手的大拇指在上?(2)現(xiàn)在請大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，看看是什么感覺?(3)再來一次，按刻意改過來的交叉動(dòng)作，這次用力重復(fù)一次，我們不斷重復(fù)21次?，F(xiàn)在是什么感覺?是不是習(xí)慣了一點(diǎn)?這個(gè)游戲告訴我們：習(xí)慣是可以改