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1、“中國好課堂”精品展示②從展題到展學(xué)??展示環(huán)節(jié)是課堂中最精彩的部分，但是有的時(shí)候，學(xué)生的課堂展示只重形式，無法將學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處。本期，周刊繼續(xù)為讀者展示“中國好課堂”活動(dòng)中的優(yōu)秀課例，看看執(zhí)教教師是如何巧妙點(diǎn)撥，讓學(xué)生用多種精彩形式，充分展示自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。??授課內(nèi)容：小學(xué)四年級(jí)語文《釣魚的啟示》????執(zhí)教教師：路麗茹????教師單位：山西省襄垣縣開元小學(xué)??導(dǎo)入新課??師：同學(xué)們，老師今天給大家準(zhǔn)備了一棵智慧樹，希望你們能在本節(jié)課中通過自己的努力，讓智慧樹開出漂亮的智慧之花。??導(dǎo)生：我們一起走進(jìn)課文《釣魚的啟示》。首先進(jìn)入獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)，計(jì)時(shí)5分鐘，獨(dú)學(xué)完成
2、后，請(qǐng)大家自覺進(jìn)入對(duì)學(xué)、群學(xué)環(huán)節(jié)。??師：在剛才的獨(dú)學(xué)中，各小組積極投入，很好。老師把第一朵智慧之花送給你們每一個(gè)小組。在對(duì)學(xué)、群學(xué)中，第一小組最先完成預(yù)展，所以老師把先鋒之花送給他們，掌聲鼓勵(lì)！??展示單元一??導(dǎo)生：同學(xué)們，心有多大，舞臺(tái)就有多大，展示就有多精彩！首先，進(jìn)入我們的展示單元一，哪個(gè)小組為我們展示？??導(dǎo)生：我看見第二小組表現(xiàn)最積極了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來展示！??組長：請(qǐng)大家隨我們一起走進(jìn)“朗讀品析知心路”展示單元，文章字里行間都流露著真情，讓我們走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)品味吧。??生1：（讀相關(guān)句子）從這一段中，我體會(huì)到作者從來沒見過這么漂亮的大
3、鱸魚，作者很得意。??生2：父親要“我”把魚放回湖里時(shí)，“我”的心情是急切的，也非常不理解。我給大家讀一讀——“爸爸，為什么，我急切地問道。”??生3：當(dāng)父親的話沒有商量余地的時(shí)候，“我”是傷心、難過的。??師：能說說是從哪里體會(huì)到的嗎？??生3：從“不容爭辯”、“沒有商量余地”這些地方。??生4：當(dāng)“我”決定放生鱸魚的時(shí)候，內(nèi)心依依不舍。??生5：最后“我”真的愿意放鱸魚了嗎？我認(rèn)為作者是舍不得放掉鱸魚的，從“我”一系列心情變化中可以看出，他非常舍不得鱸魚。??組長：我們的展示完畢，請(qǐng)大家補(bǔ)充質(zhì)疑吧！??生6：我來補(bǔ)充，我從“乞求”這個(gè)詞體會(huì)到作者非常傷心、難過
4、。??生7：我來質(zhì)疑——“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我”，父親為什么要盯著鱸魚看這么久？??組長：我覺得有兩個(gè)原因，一是因?yàn)楦赣H也非常喜愛這條大鱸魚，他在猶豫；二是父親在想到底該不該放掉，如果放掉，會(huì)傷了孩子的心，如果不放，就會(huì)違背釣魚的規(guī)則。??生8：我來評(píng)價(jià)，你們組的朗讀和全班形成了互動(dòng)，品析得頭頭是道，我送給你們3朵智慧之花。??展示單元二??導(dǎo)生：下面我們進(jìn)入第二個(gè)展示單元，有請(qǐng)第三小組！??組長：“在人生旅途中，我不止一次遇到了與那條鱸魚相似的誘人的‘魚’?！边@里的“魚”加上了引號(hào)，它指什么？??生1：我覺得這里的“魚”是指能給生活帶來方
5、便的小利益。??生2：我覺得買東西時(shí)，售貨員阿姨多找的錢就是誘人的“魚”。??生3：我覺得考試時(shí)，老師不小心多給的分?jǐn)?shù)也是誘人的“魚”。??師：很對(duì)！孩子們，說小一點(diǎn)，這些“魚”是小利益、小好處，說大一些的話，生活中誘人的“魚”還有很多，像金錢、榮譽(yù)、權(quán)力、地位等。??組長：34年過去了，“我“從一個(gè)沮喪的孩子成為了一個(gè)著名的建筑師，父親告誡我的話依然深深印在“我”的心上。讓我們一起來讀讀父親告誡“我”的話吧！??（全班學(xué)生齊讀）??組長：我對(duì)這句話的理解是——在道德抉擇面前，每個(gè)人都知道怎樣做是對(duì)、怎樣做是錯(cuò)，但真正實(shí)踐起來卻很難。就拿釣魚這件事來說，“我”也知
6、道把魚放回湖里是正確的，把魚據(jù)為己有是錯(cuò)誤的。但是從“我”放魚時(shí)的難過、不舍和放魚后的沮喪中就可以看出，即使知道應(yīng)該怎樣做，但是真正做起來還是很難的，因?yàn)榉诺羰种械摹棒~”就是要放掉個(gè)人利益。??組長：我們組還創(chuàng)編了道德兒歌來表達(dá)感悟——??你拍一，我拍一，見到垃圾要撿起。??你拍二，我拍二，誠實(shí)守信要牢記。??你拍三，我拍三，公交車上讓座位。??你拍四，我拍四，見到老師要問好。??你拍五，我拍五，道德實(shí)踐莫忘記。??（全班響起了熱烈的掌聲）??生4：我來補(bǔ)充。我的感悟是，在人生的道路上，我們會(huì)遇到類似那條鱸魚一樣的誘惑，但我們一定要堅(jiān)持原則，不為所動(dòng)，用自己的勇氣
7、和力量，實(shí)現(xiàn)理想。??生5：我想給大家講一個(gè)我們在四年級(jí)品德書上學(xué)過的故事，故事叫《許衡不吃無主之梨》，故事告訴我們，一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，隨時(shí)隨地都會(huì)面臨選擇。當(dāng)面對(duì)誘惑和利益時(shí)，我們要做到不動(dòng)心。雖然看起來容易，但做起來很難，我們要從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。??組長：謝謝大家的補(bǔ)充，請(qǐng)為我們組評(píng)價(jià)。??生6：你們的展示內(nèi)容豐富、形式新穎，讓我們受益匪淺，為你們送上3朵展示之花。??（其余小組陸續(xù)展示，展示過程略）??當(dāng)堂反饋??師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲，得到了什么啟示？請(qǐng)用一句話概括出來。??一組：衡量真正的品德，是看他在沒有人發(fā)覺的時(shí)候做了什么。
8、??二組：
