牛津英語各模塊教學(xué)之我見.doc

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1、·牛津英語各模塊教學(xué)之我見·來源：牛津英語教研博客··作者：來源：時間：2009-9-320:39:25閱讀次【大?中?小】·Welcome：先上Comicstrip是為了引入新課的靈活，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要突出中心重點給學(xué)生明白，然后緊接著用welcome來操練。也可以使用倒敘手法來上，先由freetalk來導(dǎo)入新課，結(jié)合welcome的內(nèi)容練下去，然后再聯(lián)系到Comicstrip部分，可以讓學(xué)生表演出Comicstrip材料，以增加印象和興趣。Reading：這部分大家都比較成熟了。不管使用什么閱讀方法，我認(rèn)為結(jié)合中考命題要求，以閱讀理解和任務(wù)型閱讀題為方向去教學(xué)，也就

2、是說把教材中的reading材料當(dāng)作閱讀材料來設(shè)計任務(wù)和習(xí)題、設(shè)置教學(xué)思路；還可以當(dāng)作學(xué)生練習(xí)朗讀口語素材來使用。在第二課時時講解一下其中涉及到的新知識點，輔以詞匯題類型的練習(xí)加以鞏固就可以了。Vocabulary：注意情景的設(shè)計，不要單純教授單詞，以句帶詞，以題練詞，或把生詞編串成有趣的短文來教學(xué)。也可以有意識地以中考題中的詞匯部分常見考查題型來教學(xué)。Grammar：或運用演繹法，或運用歸納法來精講語法，教材中涉及到的就是考點，不要隨意的拓寬和挖掘，杜絕人為地增加知識和學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。把握好“只講書上有的”這個原則，語法課的教學(xué)也就輕松了；這樣學(xué)生也就有練習(xí)語法的時間保證

3、了。語法教學(xué)要講究“精講精練”，練習(xí)的題型要結(jié)合中考靈活多樣化。Integratedskills：這部分的重點要放在聽、說上。誰先誰后都可以，教學(xué)時設(shè)計好銜接就可以了。聽力部分的素材還可以在聽完之后改換為閱讀素材，輔以閱讀性練習(xí)來充分利用好這部分，加強學(xué)生的理解。Speakup的處理要讓學(xué)生練熟、練透，可以要求學(xué)生表演，還可以增加相類似的情景對話題在課堂教學(xué)之中來豐富和檢測學(xué)生的運用能力。Studyskills：這部分很少當(dāng)作完整的一課時來教學(xué)的，大家可以靈活處理。教師可以講解一些必要的東西后，當(dāng)作課外作業(yè)布置給學(xué)生去自己完成。然后再找機會結(jié)合MainTask部分的東西搞些

4、學(xué)生成果展覽來檢驗學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。這部分要作為學(xué)生能力的展示平臺，促進(jìn)他們的成功感和自豪感，從而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語的能力和興趣。Maintask：這部分簡單的說，就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)范文之后去圍繞單元主題撰寫文章，是書面表達(dá)專練部分。大家可根據(jù)學(xué)生情況，或口頭表達(dá)（演講式的），或書面表達(dá)（海報式的）。Checkout：主要是對詞匯和語法部分的復(fù)習(xí)與鞏固。這課時可以運用綜合原則來教學(xué)：詞匯的總結(jié)、語法的系統(tǒng)性。教師是需要補充相應(yīng)的配套習(xí)題來加強的。Project：這部分就把它當(dāng)作班級英語藝術(shù)節(jié)一樣的來組織就可以了?？上炔贾脤W(xué)生課外作業(yè)做好準(zhǔn)備，再舉辦展示課來活躍學(xué)生情緒，增加師

5、生之間的情感聯(lián)系。多鼓勵多表揚，以學(xué)生為中心為主角來組織即可。