(吳小琴)學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案.doc

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1、小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)方案?一、輔導(dǎo)目標(biāo)為提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的熱情,在不同的層面上學(xué)有所得,使之成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。二、意義作為老師,對(duì)學(xué)困生傾注更多的愛(ài)心,耐心,注重學(xué)困生智力因素與非智力因素的探究,因材施教,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)加以鼓勵(lì),幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,是一種責(zé)任和義務(wù),也是我們邁向成功的關(guān)鍵。三、調(diào)查了解學(xué)困生形成原因1、學(xué)困生形成的家庭原因父母離異、單親家庭,父母外出打工留守兒童,父母監(jiān)管不力,教育方法不科學(xué),對(duì)孩子期望值不高。2、學(xué)困生形成的學(xué)校原因這些孩子從入學(xué)起學(xué)習(xí)習(xí)慣差,教師沒(méi)嚴(yán)格要求,或嚴(yán)格要求但費(fèi)時(shí)太多,收效甚微。

2、加上缺少行之有效的方法,對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)不及時(shí),不重視。3、學(xué)困生形成的社會(huì)原因少數(shù)學(xué)生過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電視等游戲中不能自拔。讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響,使他們對(duì)自己放松要求,得過(guò)且過(guò)。4、學(xué)困生自身原因不少資質(zhì)不錯(cuò)的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,理想缺失,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)拖拉導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí)。上課無(wú)心向?qū)W,貪玩成性。四、輔導(dǎo)學(xué)困生措施輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著手。1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。通過(guò)名人典型事例從思想上加以誘導(dǎo)。2、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,并對(duì)他們及時(shí)輔導(dǎo),使之學(xué)有所得。3、對(duì)學(xué)困生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。4、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

3、,使之有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,品嘗成功的喜悅,并將之作為自己繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。5、與家長(zhǎng)多聯(lián)系,多溝通。家校結(jié)合,齊抓共管。6、科任教師間要加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào),形成合力。學(xué)校要為教師輔導(dǎo)學(xué)困生搭建好平臺(tái),如召開(kāi)學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)等。7、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革,具體做法是:?、俳處焸湔n心中要有學(xué)困生,要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么,學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么,教師備課要做到保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時(shí)并進(jìn)。②教師上課要想到學(xué)困生。一是課堂提問(wèn)教師要把較難較大較深的問(wèn)題分解成較小較易較淺的問(wèn)題,讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì);二是操作時(shí)要想到學(xué)困生,

4、以小組合作的方式鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與。③布置作業(yè)時(shí),心中要有學(xué)困生,要讓學(xué)困生“吃小灶”。一是從數(shù)量上照顧,只求準(zhǔn)確度,不求數(shù)量多,他們的作業(yè)可減半,對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂作業(yè)來(lái)替代課外作業(yè)的辦法落實(shí);二是從難易程度上來(lái)照顧,學(xué)困生只需做基礎(chǔ)題,對(duì)難度大的題目可以不做。④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,教師要充分利用早午自習(xí)時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。⑤批改作業(yè)時(shí),心中要有學(xué)困生,學(xué)困生的作業(yè)要認(rèn)真批改,還要幫助學(xué)困生找出原因,加以改正。上評(píng)講課時(shí),心中要有學(xué)困生,對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步,也要給予充分的肯定。⑥充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量

5、,開(kāi)展“一幫一、一對(duì)一”的活動(dòng),幫助學(xué)困生盡快趕上

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