(吳小琴)試卷分析表.docx

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1、雪岸鎮(zhèn)2013~2014學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)期末測試二年級數(shù)學(xué)學(xué)科試卷分析表分析執(zhí)筆人:吳**2014年6月27日得參考人數(shù)及格率優(yōu)秀率后30%學(xué)生最高班級最低班級綜合平(60分及以上)(90分及以上)平均分平均分均分分平均分情況98596.7575.5375.7889.6183.2086.71得分率低于80%的試題序號57910試卷分析(重點(diǎn)分析得分率低于80%的試題)主要問題分析原因前后兩個空格均填寫時間單位,一個填教學(xué)時該類綜合型題目訓(xùn)練較少,學(xué)生頭腦“秒”,一個填“分”;也有的兩個均填中沒能建構(gòu)該知識的模型。題目表達(dá)的意思“秒”,還有的填“步”。也

2、不夠清晰。只填寫了一個符合要求的數(shù),沒有填寫最大的數(shù)細(xì)心審題的習(xí)慣沒能很好養(yǎng)成。能夠正確讀出鐘面的時刻,卻不能正確用指第四個圖鐘面上的時針和分針畫的不正針表示,一是平時該題型訓(xùn)練較少,學(xué)生缺確。乏靈活運(yùn)用的能力,二是基礎(chǔ)知識教學(xué)不夠扎實(shí)。學(xué)生普遍將杯中的水按照從高到低的順缺乏生活經(jīng)驗(yàn),造成對題意的理解不夠準(zhǔn)序排列。確。該題有難度,帶有拓展性質(zhì)。題目的意思沒以16-3=13(只)偏多,也有用16+3=19有真正讀懂。另外本題解題的策略應(yīng)該利用11(只),其他答案的較少。倒推法,學(xué)生沒有接觸到,因此沒有正確的解題思路。平時的教學(xué)基本都是第二問與第一問有關(guān)第一問

3、較好,第二問用第一問的結(jié)果加96思考問題不23聯(lián),學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢,的情況比較多。夠細(xì)心。改進(jìn)措施1、吃透大綱,吃透教材,準(zhǔn)確把握知識體系。抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)。2、教學(xué)過程中注意知識的拓展訓(xùn)練。3、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),提高獨(dú)立審題的能力。4、注意學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)過程中的各種題型變化,增強(qiáng)學(xué)生的分析判斷能力。注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng),提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

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