日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案.doc

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1、......日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案　一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1．熟讀課文，了解日月潭名稱的來(lái)歷和那里的秀麗風(fēng)光。2．學(xué)會(huì)本課“環(huán)、繞、跡、隱、約、建、筑、蒙、吸”9個(gè)生字及生詞。3．理解本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子。湖水碧綠　太陽(yáng)高照　蒙蒙細(xì)雨樹木茂盛　點(diǎn)點(diǎn)燈光　隱隱約約風(fēng)光秀麗　薄薄的霧　名勝古跡（1）湖的北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。（2）湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（3）日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多中外游人。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生讀書說(shuō)話的能力。（三）德育滲透點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山山水水的熱愛(ài)之情。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決的辦法重點(diǎn)：理解描寫日

2、月潭景色的句子，想象體會(huì)出那里的美麗迷人。（通過(guò)學(xué)生，課文分析來(lái)突破重點(diǎn)）。難點(diǎn)：怎樣讓學(xué)生理解光華島把湖水分成日潭、月潭兩半的。（利用簡(jiǎn)筆勾畫出日月潭的平面圖來(lái)幫助學(xué)生理解）。三、課時(shí)安排：2課時(shí)。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)專業(yè)word可編輯......1．通過(guò)各種讀書形式，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2．利用查字典識(shí)字，掌握字的音、形、義。3．通過(guò)小組討論的形式，進(jìn)行交流。五、教學(xué)步驟　第二課時(shí)?。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知。1．了解課文內(nèi)容。2．動(dòng)筆勾畫出本課的生字新詞。3．分組查字典，聯(lián)系上下文理解字義。4．分段朗讀，糾正字音，分析字形。（二）再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1．自由讀

3、課文。2．讀第一段并學(xué)習(xí)這段內(nèi)容。3．教師出示“日月潭在什么地方？這一問(wèn)題，然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4．分組討論，明確日月潭的地理位置，理解這段的“茂盛”“環(huán)繞”“名勝古跡”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。（教師出示插圖幫助學(xué)生理解）（三）學(xué)習(xí)第二段。1．用各種讀書形式，熟讀第二段。2．讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞和句子，重點(diǎn)體會(huì)“碧綠”一詞。3．通過(guò)對(duì)比句子來(lái)體會(huì)日月潭的形狀之美，并了解日月潭名字的來(lái)歷。（1）把“圓圓的”“彎彎的”刪去，句子還是通順的，那么能不能刪去呢？為什么？專業(yè)word可編輯......（2）“彎彎的”不能刪，因?yàn)樵铝劣袝r(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，如果刪去，就不知道月亮

4、是彎的還是圓的了。（3）有“圓圓的”這句話聽(tīng)起來(lái)形象、親切。（4）教師指導(dǎo)“圓圓的”“彎彎的”是對(duì)應(yīng)的，讀時(shí)要重音。（四）利用簡(jiǎn)筆畫，指導(dǎo)背誦。為了幫助學(xué)生背誦這一段，用簡(jiǎn)筆畫勾出日月潭的平面圖，然后再讓學(xué)生看著圖，用本段4句話中的一些詞語(yǔ)給學(xué)生提示，這樣學(xué)生很快地就記住了這一段的內(nèi)容和文字。把課文流利地背下來(lái)。第二課時(shí)（一）學(xué)習(xí)3、4自然段。1．讀3、4自然段，理解這兩段主要寫什么。2．讓學(xué)生自主讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？分組討論“倒映”“隱隱約約”“模模糊糊”“清晰”“朦朧”（清晰與朦朧的意思相反）能夠顯示出日月潭風(fēng)光多姿多采。3．再讀3、4段，出示“早晨、中午和下雨時(shí)日

5、月潭的風(fēng)光是怎樣的？”這一問(wèn)題，通過(guò)熟讀和討論讓學(xué)生知道：（1）清晨，太陽(yáng)剛剛升起，湖面上還飄著薄薄的霧……。（2）中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑群清晰的展現(xiàn)在眼前……。（3）要下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗……。（4）通過(guò)朗讀，體會(huì)日月潭是個(gè)美麗的地方。（二）學(xué)習(xí)第5自然段。1．再觀察插圖，讓學(xué)生欣賞日月潭的秀麗風(fēng)光，說(shuō)說(shuō)日月潭給你留下什么印象？2．再讀第5段，體會(huì)作者對(duì)日月潭的贊美之情。專業(yè)word可編輯......3．進(jìn)行思想教育：我們國(guó)家還有許許多多象日月潭這么美麗的地方，我們生長(zhǎng)在這片土地上，就要愛(ài)它的山山水水。（三）布置作業(yè)。1．練習(xí)填空找出寫

6、日月潭名字來(lái)歷的三句話，然后出示下列填空題：湖的北邊像（圓圓的太陽(yáng)），叫（日潭）湖的南邊像（彎彎的月亮），叫（月潭）2．結(jié)合習(xí)題，進(jìn)行聽(tīng)寫課文，思考練習(xí)2、3題。3．進(jìn)行詞語(yǔ)搭配練習(xí)。湖水　茂盛　蒙蒙　燈光樹木　秀麗　點(diǎn)點(diǎn)　高照風(fēng)光　碧綠　太陽(yáng)　細(xì)雨（四）板書設(shè)計(jì)：專業(yè)word可編輯