的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、.5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)課型:新授課教學(xué)內(nèi)容:教科書第51頁(yè)例1和“做一做”練習(xí)九第1~3題。學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)知識(shí)和能力:知道5的乘法口訣的來源,并能理解每句口訣的含義。熟記5的乘法口訣,并會(huì)應(yīng)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。(2)過程和方法:經(jīng)歷5的乘法口訣的編寫過程。引導(dǎo)學(xué)生找到口訣規(guī)律,尋找最佳的記憶方法。(3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感并形成初步的應(yīng)用意識(shí)。教法和學(xué)法:教法:利用直觀教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生用探索的方式學(xué)習(xí)乘法口訣學(xué)法:觀察、比較、交流發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律學(xué)習(xí)重點(diǎn):

2、利用乘法算式編相應(yīng)的乘法口訣,熟記5的乘法口訣。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能運(yùn)用5的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)手段:手指圖、表格教學(xué)步驟:一、猜謎激趣:1、猜謎語(yǔ):兩棵小樹10個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。(手)對(duì)!我們來看看自己的小手,每個(gè)小手有幾個(gè)指頭?(5個(gè))今天,我們一起來探究5的乘法口訣。(板書課題:5的乘法口訣)精選word范本!.2、師生互動(dòng),初步感悟(1)師舉起一只手,問:一只手有幾個(gè)指頭?(5)再舉起一只手,問:現(xiàn)在有幾個(gè)指頭?(10)再讓一個(gè)學(xué)生舉起一只手,問:現(xiàn)在有

3、幾個(gè)指頭?(15)……(2)你能把下面的表格填完整嗎?手的只數(shù)12345手指的個(gè)數(shù)你是怎樣填的?是怎樣想的?下面我們就來用乘法算一算。二、自主探究5的乘法口訣1、嘗試編口訣(1)提問:(指圖中的一只手)一只手有幾個(gè)手指?也就是幾個(gè)5,可以怎樣列乘法算式?板書:1個(gè)51×5=5提問:你能根據(jù)1×5=5編一句乘法口訣嗎?(一五得五)在寫口訣時(shí)要注意什么?板書:一五得五(2)請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法,自己編出其他5的乘法口訣。并把編口訣的過程寫下來。學(xué)生活動(dòng),師巡視。(3)交流指名板演。學(xué)生說一說每一句口訣是什

4、么意思?每一句口訣可以計(jì)算哪些乘法算式?精選word范本!.(4)讀口訣2、記憶口訣(1)學(xué)生自主記憶口訣。(2)找學(xué)生試背口訣并介紹經(jīng)驗(yàn)。(3)學(xué)生再背口訣。3、游戲練習(xí)對(duì)口令。師生互背。同桌互背。三、鞏固練習(xí)1、開火車。老師說出口訣的半部分,學(xué)生補(bǔ)充口訣的后半部分。(先按照一定的順序出現(xiàn)口訣,再打亂順序。)2、教材51頁(yè)《做一做》3、出示古詩(shī):春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。這首古詩(shī)是孟浩然寫的什么?古詩(shī)是幾個(gè)字一句?(5)你能很快算出一共有多少字?這樣的五言詩(shī)你還學(xué)過什么?4、教

5、材52頁(yè)3、4題。四、全課小結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)了5的乘法口訣,你學(xué)會(huì)了什么?五、練習(xí)根據(jù)口訣寫出兩個(gè)乘法算式。二五一十三五十五四五二十一五得五精選word范本!.()()()()()()()()板書設(shè)計(jì):5的乘法口訣1個(gè)51×5=5一五得五2個(gè)52×5=10二五一十3個(gè)53×5=15三五十五4個(gè)54×5=20四五二十5個(gè)55×5=25五五二十五精選word范本!

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