我的影子_教案2.doc

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1、我的影子一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎？我們生活的大自然是神奇而有趣的。你瞧，你們的小伙伴（出示影子）就對自己的影子產(chǎn)生了很大的興趣。[板書課題]今天我們一起學(xué)習(xí)。學(xué)生齊讀課題師：“影”誰有好方法記住它？生：景+三撇日京+三撇師：書寫“影”字時誰想提些好建議？生：“影”字三撇同“彩”字三撇是豎著排列的。學(xué)生邊說師邊板書，學(xué)生寫一個字。二、質(zhì)疑：通過讀課題，你想知道些什么，或者想提些什么問題？學(xué)生的問題可能集中在：1．影子是怎么形成的？2．影子為什么會變來變?nèi)?？三、新授?．自己讀一遍課文，劃出不認(rèn)識的字，并想辦法認(rèn)

2、識這些字（拼音、互問、查字典------），如果生字全認(rèn)識了，請你再讀一遍課文。2．同學(xué)們在自學(xué)生字時，有沒有難記的字。（可能是：蹦、矮、趣、藏）誰來當(dāng)小老師教教大家記字的竅門：蹦：足+崩和起來是蹦因為是用腳蹦所以是足字旁組詞：蹦跳帶同學(xué)一起讀矮：矢+班委的委和起來是矮組詞：高矮矮人帶同學(xué)一起讀趣：走+取和起來是趣它是形聲字組詞：有趣興趣帶同學(xué)一起讀藏：上面是草字頭下面用“成”字來記組詞：捉迷藏帶同學(xué)一起讀3．齊讀、指名讀生字卡。4．學(xué)生分組讀課文。5．剛才，有的同學(xué)在讀課文時情不自禁地笑了，誰想讀讀自己喜歡的自

3、然段，或者你想請誰幫助你，和你一起讀自己不熟的自然段呢？（以學(xué)生評讀、比讀為主）[這一環(huán)節(jié)可以做以下處理，順序可以打亂]第一自然段：（1）你能到前面邊說邊表演“我揮揮手，影子也------蹦蹦跳跳?！眴幔浚?）大家能用“我————，影子也——————?！闭f一句話嗎？第二自然段：評讀、比讀第三自然段：評讀、范讀、比讀[課件]“一會兒------一會兒-----一會兒-------”說明影子位置變化很快，你們在生活中還發(fā)現(xiàn)什么事物一會兒一變，一會兒一變的呢？6．剛上課時，同學(xué)們提出了幾個問題，真是有些難度。（老師重復(fù)

4、問題）利用你查到的資料在小組中討論討論，幫助同學(xué)解答問題。要求：（1）小組中發(fā)言要有次序，等同學(xué)發(fā)言后再補充。（2）認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言。（3）注意文明禮貌。匯報時可用光打出學(xué)生的手影7．大家友愛互助，共同解決了疑難問題，老師也想讀讀課文，有興趣的同學(xué)我想邀請你們和我一起讀，好嗎？大家在讀的時候，想象一下影子變化的樂趣。8．我們生活中還有許許多多神奇有趣的現(xiàn)象，你們一定注意到了吧。而且我還知道好多同學(xué)都上網(wǎng)查到資料解決了自己的疑問，如果有的疑問在課上解決不了，咱們再一起查資料好嗎？四、小結(jié)：只要大家細(xì)心觀察，你一定會

5、發(fā)現(xiàn)大自然是多么的美麗、神奇，我相信你們當(dāng)中還會有個“小牛頓”的。