《夢圓飛天》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、《夢圓飛天》導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)科語文導(dǎo)學(xué)案編號學(xué)習(xí)內(nèi)容6《夢圓飛天》課時第2課時課型?設(shè)計人審核人授課人?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下的深刻印象談?wù)勛约旱母惺堋Ｖ???點體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能用朗讀表達(dá)自己的感受。難???點體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生收集生活中成反比例的量，多媒體課件。重點要解決的問題體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，

2、能結(jié)合自己留下的深刻印象的場面談?wù)勛约旱母惺?。?dǎo)學(xué)生行為教師行為復(fù)???備?學(xué)?過?1.同桌互說地一個問題。2.小組選代表匯報朗讀。3.進(jìn)行評價。??1.自讀“發(fā)射”場面（第六至十五自然段）???2.小組內(nèi)互相交流。一、復(fù)習(xí)引入，板書課題。師：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)我們知道課文“神5”升空前后的那幾個場面？用朗讀表達(dá)一下送行時的場景？二、設(shè)疑導(dǎo)思，激趣感悟1.出示：(1)發(fā)射場面是扣人心弦的，找出表現(xiàn)氣氛緊張的詞語，你想到了那些成語。(2)讀詞語“烈焰騰升”“大漠震顫”“宛如巨龍”“地動山搖”，說說火箭升空時是什么樣的景象？應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？2.巡視指導(dǎo)。

3、1.小組展示展示有幾個場面。（要求分別讀出人們的激動、喜悅；楊利偉的自信與堅定；總指揮的期待與信任。）導(dǎo)?學(xué)?過?程???1.分小組匯報。（結(jié)合以上問題先匯報，再朗讀自己感受最深的句子。）2.質(zhì)疑解難。3.朗讀關(guān)鍵句，幫助感悟課文。??????分角色朗讀課文。????學(xué)生交流資料、談收獲。?三、展示點撥，釋疑解困?1.指導(dǎo)學(xué)生分組匯報。???2.結(jié)合學(xué)生出示關(guān)鍵句，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，進(jìn)一步體會發(fā)射場面那種緊張之情、激動之情、喜悅之情、自豪之情。?四、自主檢測，學(xué)以致用1.小組分角色朗讀課文。?2.教師巡視，個別指導(dǎo)。?五、拓展延伸，提升能力1.交流你收集

4、的有關(guān)航天的資料。2.談?wù)勀懵犃诉@些后的感受。????板書設(shè)計6.夢圓飛天送行：激動喜悅發(fā)射：扣人心弦