四川南充馮玲個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部(組織)S 優(yōu)勢W 劣勢1、我喜歡教師這個職業(yè),并一直堅(jiān)信自己能做好這個事業(yè),實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想,而不僅僅是為了工作而工作。2、我喜歡學(xué)習(xí),喜歡思考。1、曾離開過一段時間,重回喜愛的講臺,一是工作有些脫節(jié);二是好些時候是真正的感覺不知從何入手,缺乏信心。外部(環(huán)境)O 機(jī)遇(慶幸條件)T 威脅(挑戰(zhàn))1、身邊有很多教學(xué)高手和教研能手,可以說處處是老師。2、有幸學(xué)校給了很多難得的寶貴機(jī)會,幫助我學(xué)習(xí)和成長。3、能參加此次國培計(jì)劃,跟著專家教授和同仁們一同學(xué)習(xí),一同進(jìn)步。1、趕上“大部隊(duì)”,改變思想,改變行為,在過程中得到成長,必然

2、有很長、很艱辛的路要走。二、我的對策U——用(優(yōu)勢)S——停(劣勢)1、對工作的熱愛。2、喜歡讀書和思考。解決教學(xué)中的各種問題和困難,更新理念,與時俱進(jìn),全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。E——抓(機(jī)遇)D——御(威脅)1、抓住各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會。2、緊隨學(xué)??蒲信d校的步伐。增強(qiáng)信心,克服困難,學(xué)用結(jié)合,力求實(shí)效。

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