國培日志（二）師曉彤.doc

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1、國培日志（二）新城區(qū)鐵路幼兒園師曉彤今天是2014年9月21號，星期天。這天也是這期培訓的第一天，也是最值得期待的一天。上午8：30正式開課，今天為我們上課的是顏瑤卿老師。她為我們做了“幼兒音樂游戲活動”的講座。她從音樂游戲的概念、作用、特點、類型等一些基本內(nèi)容框架和優(yōu)秀教育案例、現(xiàn)場示范等方法為我們介紹了一所學校、一個教師應該如何理解并開展音樂教學活動。音樂律動是屬于音樂教學活動，而音樂游戲?qū)儆谝?guī)則性游戲活動。其實很多老師都認為它們很難區(qū)分。音樂教學活動有歌曲的學習、律動的學習、節(jié)奏的學習、樂器的伴奏、音樂欣賞等等，屬于習

2、得性的教學活動。注重的是培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和音樂的素養(yǎng)。而音樂游戲注重的是一定意境的關(guān)于音樂的游戲。換句話說，音樂教學活動是圍繞一個教學知識點來進行的。而音樂游戲是圍繞一個游戲的中心主題來進行的。比如:律動的教學活動是模仿、探索、創(chuàng)造、表演這樣幾個過程。而音樂游戲是通過音樂直接探索、創(chuàng)造、再探索、再創(chuàng)造。目的在于游戲而不在于學會一個律動。常見的音樂游戲有:分辨音樂的強弱、快慢來游戲等。比如:當音樂快的時候，是跳躍的律動，當音樂慢的時候是舒緩的律動。整堂講座，顏老師都是激情飽滿的為我們不斷示范，耐心講解，使我們收獲頗多，感慨

3、也很多。不斷創(chuàng)新，結(jié)合幼兒實際是提高教師專業(yè)成長、進行園本教研、構(gòu)建園本文化的重要途徑。