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1、如何幫助孩子克服粗心賀一凡在教學(xué)中經(jīng)常碰到一些非常粗心的孩子，他們挺聰明，理解力強(qiáng)，反應(yīng)也快，就是在作業(yè)、考試中常常因粗心大意，出現(xiàn)一些不應(yīng)該有的錯(cuò)誤。這種現(xiàn)象在數(shù)學(xué)計(jì)算中尤為突出。這種現(xiàn)象若不加以及時(shí)糾正，不僅會(huì)至使他們得不到應(yīng)有的成績，有的在關(guān)鍵性考試中由于粗心，造成失誤而抱憾終身；而且會(huì)隨著年齡的增長更加頑固，甚至影響到成年以后的工作。許多有經(jīng)驗(yàn)的教師都有這樣的體驗(yàn)：通常情況下，教會(huì)學(xué)生不懂的東西并不難，而要使學(xué)生改掉粗心的毛病卻非易事。的確，粗心是不少兒童乃至成人常犯的一種“頑疾”。不僅許
2、多家為長孩子粗心問題而感到束手無策，就連一些從事教育工作多年的資深教師也常為此而感到大傷腦筋。不少家長、教師只一味埋怨孩子“不仔細(xì)”。那么究竟是什么原因使孩子粗心？4對(duì)此我進(jìn)行了長期跟蹤觀察。通過觀察發(fā)現(xiàn)：孩子粗心主要有兩個(gè)原因：其一，粗心是孩子對(duì)知識(shí)掌握不熟的具體表現(xiàn)；而更多的孩子粗心大意則是從幼兒時(shí)期開始，逐漸形成的一種不良的行為習(xí)慣。例如：粗心的孩子大多注意力不集中，做事虎頭蛇尾，收撿性差，有先入為主的習(xí)慣，而且思維慣性較大等等。調(diào)查還顯示：中低年級(jí)以下兒童對(duì)粗心的危害認(rèn)識(shí)較差，而高年級(jí)學(xué)生
3、則對(duì)此有較為明確的認(rèn)識(shí)。他們大部分都非常希望能克服粗心的毛病。但是由于多年形成的習(xí)慣，要想克服已不是那么容易。更重要的是他們并不知道怎么樣克服粗心，克服粗心究竟應(yīng)該克服些什么，從何入手。有的人以為克服粗心就是“認(rèn)真”、“仔細(xì)”。因此有的學(xué)生作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真，書寫極為工整。甚至做完以后，反復(fù)檢查。然而，粗心依然如故，錯(cuò)誤仍被漏網(wǎng)。對(duì)此孩子們也非常苦惱。為什么學(xué)生付出這么大努力卻收效甚微呢？觀察發(fā)現(xiàn)：主要是習(xí)慣在作怪。這些孩子每次作業(yè)開始時(shí)十分認(rèn)真，不一會(huì)兒便開始倦殆，注意力逐漸轉(zhuǎn)移，粗心發(fā)生在不知不覺
4、中。心理學(xué)認(rèn)為：注意力依懶于外部刺激，兒童尤其是這樣。孩子們開始作業(yè)時(shí)，往往比較注意“仔細(xì)”也不易出錯(cuò)。但隨著時(shí)間的推移，大腦中有關(guān)“仔細(xì)”的興奮灶逐漸減弱，而習(xí)題內(nèi)容不斷刺激大腦皮層，使學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到習(xí)題內(nèi)容上而忽略了“仔細(xì)”。因此，要幫助學(xué)生克服粗心的毛4病，就必須有一種外力不斷給學(xué)生大腦皮層以適當(dāng)?shù)男碌拇碳?，來提醒學(xué)生的注意力。一般情況下這些都是由家長或教師來完成。但這樣做通常學(xué)生是被動(dòng)的；家長是盲目的，家長教師不知道孩子何時(shí)會(huì)出現(xiàn)粗心。況且旁人的時(shí)常提醒不僅會(huì)造成孩子的依賴的習(xí)慣，過多的
5、嘮叨還會(huì)引起孩子產(chǎn)生逆反心理，往往事與愿違。還有一些家長、教師一味要求粗心的孩子時(shí)時(shí)注意“仔細(xì)”。其實(shí)這根本不可能，即使做到了，也不合算。因?yàn)槟菢?，孩子的作業(yè)速度也會(huì)極慢，時(shí)間拉得很長，浪費(fèi)孩子大量的精力，影響孩子休息，結(jié)果是事倍功半，得不償失。最有效的方法應(yīng)該是能讓學(xué)生在遇到容易出錯(cuò)的地方時(shí)，發(fā)出警示信號(hào)。就象危險(xiǎn)路段的警示牌提醒司機(jī)一樣提醒學(xué)生自己，這樣既能有效地克服粗心現(xiàn)象，也不會(huì)增加學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，還能節(jié)約孩子的大量精力。中國有句俗語：“一朝被蛇咬，十年怕草繩?！边@話雖然有些夸張，卻不無道
6、理。被刀割過手的，拿刀時(shí)就格外小心；被電擊過用電時(shí)就十分謹(jǐn)慎；走路曾被瓦砸頭，遇到屋檐就留神，這些都是因?yàn)閷?duì)大腦皮層的強(qiáng)烈刺激的條件反射的心理現(xiàn)象。針對(duì)這一心理特征，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了一套較為科學(xué)的訓(xùn)練方法：4首先要求學(xué)生在作業(yè)時(shí)按順序保留全部原始草稿，并記下作業(yè)的日期、書名、頁碼和題號(hào)，以便查找。凡在作業(yè)中出現(xiàn)了錯(cuò)題，都要核對(duì)草稿，找出出錯(cuò)的具體原因，然后將其分類填表。如：忘了進(jìn)位、退位；小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)地方；加法做乘法；對(duì)錯(cuò)數(shù)位；因書寫不工整而看錯(cuò)數(shù)或看錯(cuò)題等等。并將其定期做出統(tǒng)計(jì)填表，畫
7、出條形統(tǒng)計(jì)圖。從而使抽象的粗心被具體量化。哪方面出錯(cuò)最多，一目了然，能給學(xué)生留下較深的印象。這樣經(jīng)過一段時(shí)間以后，會(huì)給學(xué)生大腦皮層以強(qiáng)烈的刺激，從而在以后的作業(yè)中遇到類似情況時(shí)，便會(huì)在大腦中產(chǎn)生相應(yīng)的條件反射，使之產(chǎn)生適當(dāng)?shù)呐d奮灶，引起大腦的注意，從而達(dá)到避免再犯粗心的毛病。當(dāng)出錯(cuò)最多的現(xiàn)象引起學(xué)生警惕被消滅或減少以后，其它的問題變得突出而引起學(xué)生新的注意。經(jīng)過這樣數(shù)次反復(fù)，孩子的粗心現(xiàn)象會(huì)明顯減少，學(xué)生也不必專門為避免粗心而刻意留神了。他們可以集中精力專心解題，分析解題思路，大大提高了作業(yè)效率，
8、避免了不必要的精力浪費(fèi)，同時(shí)又達(dá)到了克服粗心粗心大意毛病的目的。2002年3月20日星期三21:35:304
