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《教師教學方式與學生學業(yè)成就關係之研究.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、玄奘大學公共事務管理學系碩士論文教師教學方式與學生學業(yè)成就關係之研究以苗栗縣立建國國中為例指導教授：郭耀昌博士研究生：陳運杰撰中華民國九十七年六月 日180謝誌 感謝玄奘大學，感謝公管所，更感謝系主任郭耀昌老師?！ ∪晷实膶W習生涯，學生成長收穫很多，不論白天、夜間的課程，由於有老師如師亦友的教授相伴，一千多個的日子裡，歡樂及驚喜總多於無奈及挫折。所以，運杰個人的學習可說是滿載而歸的。運杰研究生涯得以劃下完美的句點，其間要感謝的有林副校長博文教授，還有魯俊孟教授、許立一教授、王萱琳教授及劉鴻暉教授等等，有您們?nèi)玢宕猴L般的化雨，開啟了運杰學習列車的挑戰(zhàn)與成長。論文
2、能完成，更要感謝賴廷彰教授及劉祥得教授，在論文計劃書的指導；也感謝黃素惠教授及傅彥凱教授，在論文口試的指導及修正；最後更感激指導教授郭耀昌主任，三年來的指導及提攜，主任、謝謝您。研究生陳運杰記于玄奘180教師教學方式與學生學業(yè)成就關係之研究―以苗栗縣立建國國中為例學生：陳運杰 指導教授：郭耀昌博士摘要近十多年來，國內(nèi)社會正面臨多元的轉(zhuǎn)變，社會對於教育改革有著共同殷切的期盼。尤其，國內(nèi)九年一貫教改以來，校園環(huán)境丕變，現(xiàn)代的國中小教師，單有教學專業(yè)與熱忱，是不足以應付學生多元的學習行為。本研究主要目的為：(1)瞭解建國國中教師之教學方式(2)比
3、較不同背景變項之建國國中教師，其教學方式之差異情形(3)比較接受不同教學方式之建國國中學生，其學業(yè)成就之差異情形。因此，本研究欲從建國國中教師教學方式是否契合學生所想要的、接受的，進一步探究其與學生學業(yè)成就是否有關係？本研究將藉由理論探討與實証研究，以苗栗縣立建國國中之學生及老師為研究對象，以問卷調(diào)查法來了解建國國中教師教學方式及學生學業(yè)成就的現(xiàn)況。關鍵詞：教學風格、教學方式、學業(yè)成就180AninvestigationoftherelationshipsbetweenTeachingStyleandStudiesAchievementinMiaoliJianguo
4、JuniorHighSchoolStudent：Chen,Yun-Chieh Thesisadvisor：kuo,yao-changPh.D.Abstract Inrecenttenyears﹐Thedomesticsocietyisfacingmultivariatechange﹐Mostofpeopledeeplyhopethateducationreformreallyworks﹒Inparticular﹐Aftereducationreformsfromthenine-yearcompulsoryeducation﹐andcampusenviron
5、mentchanges﹐TeachersworkingforElementaryorSecondarySchoolsarenotenoughcapableofdealingwithdifferentunusualstuents﹒Themainpurposesofthisresearchare：(1)TounderstandteachingstylesoftheteachersoftheMiaoliJianguoJuniorHighSchool﹒(2)Tocomparethevariationofdifferentteachingstylesinquitediffer
6、entbackground﹒(3)Tocomparestudyachievementsofdifferentstudentswhoacceptthedifferentteachingstyle﹒Therefore﹐thisresearchwillstudywhetherthedifferentteachingstylesmakethedifferentstudyachievement﹒Thisresearchbythequestionnairesurveyunderstandstherelationshipbetweenteachingstyleandstudies
7、achievement﹒TheresearchobjectsarethestudentsandteachersoftheMiaoliJianguoJuniorHighSchool﹒Keyword：teachingstyle?studyachievement180目 錄第一章 緒論1第一節(jié) 研究動機與目的1第二節(jié) 研究問題與假設5第三節(jié) 重要名詞釋義6第四節(jié) 研究範圍與限制8第二章 文獻探討9第一節(jié) 教師教學理論基礎及相關研究9第二節(jié) 學生學業(yè)成就理論基礎及相關研究42第三節(jié) 教師教學方式與學生學業(yè)成就之關係66第三章 研究設計與實施73第一節(jié) 研究方法與架構(gòu)73
