先天性行為和學(xué)習(xí)行為課件.ppt

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1、第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為動(dòng)物的行為動(dòng)物有哪些行為？動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng)。取食行為攻擊行為防御行為夏天的雷鳥冬天的雷鳥保護(hù)色警戒色擬態(tài)繁殖行為遷徙行為育雛行為和索食行為從行為獲得的途徑來(lái)看，大致分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。2、說(shuō)出某種動(dòng)物行為的成因。3、進(jìn)行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動(dòng)。先天性行為概念:動(dòng)物就有的，由動(dòng)物體內(nèi)所決定的行為。舉例：鳥類的育雛行為，蜜蜂

2、采蜜，蜻蜓點(diǎn)水,蜘蛛結(jié)網(wǎng),螞蟻?zhàn)龀?老鼠打洞等生來(lái)遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)行為概念:在的基礎(chǔ)上,通過(guò)的作用，由和“學(xué)習(xí)”而獲得的行為。你好！我學(xué)不會(huì)！舉例:鸚鵡學(xué)舌,老馬識(shí)途,海豚表演,小狗做算術(shù),猴子投籃,小雞聽到呼喚過(guò)來(lái)取食等。遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗(yàn)在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。1剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康?/p>

3、育兒袋中吃奶。2一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。3很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。4菜青蟲總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物，有人用剛從受精卵里孵化出來(lái)的菜青蟲做實(shí)驗(yàn)：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。5幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。?/p>

4、年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。61.上述資料里描述的各種動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？2、3、5是先天性行為，1、4、6是學(xué)習(xí)行為。討論討論2.對(duì)比分析資料1和資料2。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的、出生時(shí)就必不可少的行為。剛出生的小袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下來(lái)。而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。

5、動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。3.分析資料3，試說(shuō)說(shuō)先天性行為有沒(méi)有局限性？先天性行為具有一定的局限性。雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對(duì)于美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō)，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義；從另一個(gè)角度說(shuō)，任何動(dòng)物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或無(wú)法逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動(dòng)物界最低等的原生動(dòng)物草履蟲，也是有學(xué)習(xí)行為的。4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別

6、嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？有差別?？偟膩?lái)說(shuō)，動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響。動(dòng)物的行為先天性行為學(xué)習(xí)行為生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，意義：使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代。意義：讓動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化1、蚯蚓走簡(jiǎn)單的迷宮，須經(jīng)200多次的嘗試和錯(cuò)誤后，才學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室。2、小白鼠走復(fù)雜的迷宮，只須經(jīng)過(guò)3~5次

7、嘗試便可學(xué)會(huì)。思考：1.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？2.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別，這是由什么因素決定的？各抒己見你聽說(shuō)過(guò)“狼孩”嗎？一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)的孩子。當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣的叫喚，還會(huì)咬人。科研人努力教她學(xué)習(xí)說(shuō)話，可她直到死前也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)一句話。她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時(shí)只有十多歲。從這個(gè)故事中，你對(duì)人類的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？這對(duì)你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示？試著區(qū)分鸚鵡學(xué)舌小狗算算術(shù)老虎跳火圈蜘蛛織網(wǎng)蠶吐絲鳥筑巢先天性行為學(xué)習(xí)行為

8、二、研究一種動(dòng)物的行為觀察法和實(shí)驗(yàn)法，以及這兩種方法的結(jié)合小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為探究：在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上，常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲。菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長(zhǎng)大后變蛹，蛹再羽化為菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花，一朵花由四片花瓣組成，這四片花瓣呈