我的童年季羨林_PPT.ppt

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1、人教版新課標(biāo)語文八下第五課課題：我的童年執(zhí)教人:趙永建駐馬店市第四中學(xué)最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬季羨林我的童年山東聊城人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。歷任北京大學(xué)副校長、中國社會科學(xué)院南亞研究所所長，是北京大學(xué)的終身教授。早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。為“梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”，其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷。生前曾撰文三辭桂冠：國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。字詞助讀肅然起敬

2、萬象更新誕生孤苦伶仃教諭龍肝鳳髓溺愛躥房越脊渾渾噩噩習(xí)以為常光大門楣椽子變更宇宙間一切事物或景象dànyùnìcuān跳上房頂，在上面飛快的走chuán比喻極難得的珍貴食品méi一感童年你能否用文中的一句話來概括作者的童年？說說作者為什么如此形容自己的童年？一感童年圍繞“我的童年”，作者寫了哪些人，哪些事？1介紹了自己生活的社會環(huán)境；2父親與叔父艱難的生活；3我每天最高的享受；4偷吃死面餅子的趣事；5介紹我的啟蒙老師；6回憶童年時的小伙伴；7交代我離開故鄉(xiāng)的原因。二品童年文中哪些語句寫出了“我”的父輩生活的艱難？寫父輩生活的艱難在文中有什么作用？父輩生活的艱難，是他們

3、決定去濟南謀生的直接原因，也為后文“我”離開故鄉(xiāng)去了濟南做鋪墊。二品童年“我”“每天最高的享受”是什么？說明了什么？說明了當(dāng)時物質(zhì)條件的缺乏和家境的艱難。文章題目是《我的童年》，但作者卻插敘了當(dāng)今父母溺愛孩子和文化大革命，是不是顯得多余？二品童年插敘當(dāng)今父母對孩子溺愛的現(xiàn)象，是對這些父母一個警醒，讓他們回歸到一個理性之愛的軌道上來，教育培養(yǎng)孩子成才。插敘“文化大革命”是作者對這段人生的獨特感悟，作者沒有消極抱怨，而是在感嘆世事滄桑，人生易老，把人生各種坎坷看得很開，表達(dá)了作者的一種博大襟懷。本文回憶了我的童年生活，再現(xiàn)了20世紀(jì)初山東農(nóng)村勞動人民的真實生活狀況，表達(dá)“

4、我”對童年生活的留戀，對家鄉(xiāng)的思念之情。品主題浮花浪蕊豈真芳，語樸情醇是真行；我愛先生文品好，如同野老話家常。——學(xué)者鐘敬文試結(jié)合文章內(nèi)容，品析季羨林散文“語樸情醇”“野老話家?！钡奶攸c。品語言示例：我父親和叔父到了濟南以后，人生地疏，拉過洋車，扛過大件，當(dāng)過警察，賣過苦力。運用排比的修辭，強調(diào)突出了“我父親和叔父”到濟南后做過許多的事，吃過很多的苦，有效地增強語勢，給讀者留下了深刻的印象。讀他的散文是一種享受，開懷釋卷，典雅清麗的文字拂面而來，純樸而不乏味，情濃而不矯作，莊重而不板滯，典雅而不雕琢。無論記人、狀物或摹事，筆下流淌的是熾熱的人文情懷，充滿著趣味或韻味，

5、都值得玩味。喻之為啜香茗、沐惠風(fēng)、浴春雨，都貼切不過，真正的“秋水文章不染塵”。文學(xué)的最高境界是樸素，季先生的作品就達(dá)到了這個境界。他樸素，是因為他真誠。你認(rèn)為能從本文中借鑒怎樣的寫作手法？擬小標(biāo)題，層次清晰。時間順序，線索分明。事例典型，人物鮮明。語言樸實，感情醇厚。課外拓展季老的童年是一片灰黃，你的童年是什么顏色？季先生的百年人生，是一種厚重的歷史、文化大散文式的人生。耄耋之年的季羨林人間春色閱盡，滄桑世事歷盡。他的人生原本就是一部書，一部啟迪人智慧的書，一部凈化人心靈的書，一部永遠(yuǎn)激勵人奮進(jìn)的書，一部令人回味無窮的書。季先生的散文正是他百年人生的縮影。讀老先生的

6、文章，猶如聽一位飽經(jīng)滄桑的老人娓娓而談自己的人生遭遇。