定稿《我的童年》_(季羨林).ppt

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1、歲月蹉跎，我們都已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，伴隨著成長(zhǎng)與生存,我們失去了很多的快樂(lè)與笑容．為什么不讓我們?nèi)ハ胂肟鞓?lè)的童年無(wú)悠無(wú)慮的時(shí)光那美好的歲月曾經(jīng)有一段回憶伴隨．．．讓我們揭開塵封的記憶去回味那無(wú)盡美好的童年．．．喚醒塵封的的童年黑貓警長(zhǎng)美猴王阿凡提的故事葫蘆娃，葫蘆娃，七個(gè)葫蘆一朵花。風(fēng)吹雨打，都不怕，啦啦啦啦。叮叮當(dāng)當(dāng)咚咚當(dāng)當(dāng)，葫蘆娃，叮叮當(dāng)當(dāng)咚咚當(dāng)當(dāng)，本領(lǐng)大小蝌蚪找媽媽童年是什么？請(qǐng)用一個(gè)詞概括一下自己的童年是怎樣的？我的童年季羨林積累字詞生疏瑣事溺愛教諭私塾椽子躥門楣一壟萬(wàn)象更新渾渾噩噩孤苦伶仃家徒四壁suǒnìgēnglíngtúèyùcuānméilǒngshúchu

2、ánshū龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。光大門楣：光耀門庭，光宗耀祖。門楣，門庭、門第。習(xí)以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺(jué)得很平常了。詞語(yǔ)釋義肅然，恭敬的樣子。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。肅然起敬萬(wàn)象更新孤苦伶仃相依為命不以為然家徒四壁渾渾噩噩事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。孤單困苦，沒(méi)有依靠。互相依靠著過(guò)日子。指互相依靠，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。徒：只，僅僅。家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無(wú)所有。渾渾：質(zhì)樸淳厚。噩噩：嚴(yán)肅的樣子。亦形容糊里糊涂，

3、愚昧無(wú)知。題目是我的童年，請(qǐng)你用幾個(gè)詞概括一下作者的童年是怎樣的？并且結(jié)合原文語(yǔ)句進(jìn)行分析。感知課文貧苦、貧窮、灰黃等合作探究作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時(shí)，物質(zhì)生活極度匱乏，吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資——鹽，都無(wú)錢可買；“半個(gè)白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒(méi)見過(guò)”；在濟(jì)南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一個(gè)六七歲的孩子離開母親，幾次夢(mèng)里哭醒。所以作者回憶起童年生活，眼前沒(méi)有喜氣洋洋的紅色，也沒(méi)有生氣勃勃的綠色，只是一片無(wú)奈悲涼的灰黃。3.作者開篇即說(shuō)“回憶起自己的童年來(lái)，眼前沒(méi)有紅，沒(méi)有綠，是一片灰黃”

4、。結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么如此形容自己的童年？主題探究文章通過(guò)回憶童年那一段極其艱苦辛酸往事，表現(xiàn)了童年生活的艱苦和辛酸，表達(dá)了對(duì)親人和兒時(shí)伙伴的無(wú)限懷念之情，以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，并對(duì)現(xiàn)在的孩子寄予了殷切的希望。作者為什么要寫自己的童年，他想借這篇文章表達(dá)自己的什么感情？讀完本文，你有些什么感悟？課外拓展【示例】季羨林先生的《我的童年》，讓我們看到了季先生那“一片灰黃”的早年生活，他的童年生活與我們今天的幸福生活形成了鮮明的對(duì)比，我們應(yīng)從季先生的生活中汲取一些精神營(yíng)養(yǎng)，即面對(duì)困境時(shí)不要怨天尤人，要敢于克服，奮發(fā)向上，這樣才無(wú)愧于時(shí)代、家庭給予我們的厚愛。