小數(shù)的性質(zhì)（1）.ppt

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1、2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的性質(zhì)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，理解“小數(shù)的末尾添上‘0’或者去掉‘0’，小數(shù)的大小不變”的道理。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握“小數(shù)的末尾添上‘0’或去掉‘0’，小數(shù)的大小不變”的道理。在商店里，商品的標(biāo)價(jià)經(jīng)常寫(xiě)成這樣：?jiǎn)栴}：這里的2.50元和8.00元各表示多少錢呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么關(guān)系呢？2.50元就表示2元5角0分，2.5元就表示2元5角，所以它們是相等的。情境導(dǎo)入問(wèn)題：1.利用直尺和桌面上的三張1m長(zhǎng)的

2、紙條分別量出0.1m、0.10m和0.100m長(zhǎng)的紙條，并進(jìn)行標(biāo)記。2.比較量得的三張紙條的長(zhǎng)度，并說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。量得的三張紙條長(zhǎng)度相等。探索新知比較0.1m、0.10m和0.100m的大小問(wèn)題：1.通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？因?yàn)?dm＝10cm＝100mm，所以0.1m＝0.10m＝0.100m。2.觀察三個(gè)小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.是不是所有的小數(shù)都具有這樣的特點(diǎn)呢？比較0.1m、0.10m和0.100m的大小下一頁(yè)視頻播放比較0.3和0.30的大小問(wèn)題：1.在兩張正方形的紙上分別表示出0.3和0.30，

3、并比較它們的大小。2.反饋交流：說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。0.3是3個(gè)；0.30是30個(gè)，也就是3個(gè)。所以0.3＝0.30。1011001101問(wèn)題：0.3和0.30的大小相等嗎？說(shuō)一說(shuō)你的理由。比較0.3和0.30的大小下一頁(yè)視頻播放小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。從上面的例題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？三個(gè)小朋友的身高都一樣高嗎？為什么？不一樣高。1.20m=1.2m＞1.02m1.下面有三個(gè)小朋友。小靜身高1.02m小明身高1.20m小鵬身高1.2m新知運(yùn)用它們運(yùn)送貨物的質(zhì)量一樣嗎？不一樣。500噸＞50噸＞

4、5噸。2.一家公司用下面三種交通工具運(yùn)送貨物。3.不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？為什么？3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m4.把相等的數(shù)連起來(lái)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？談?wù)勀愕母惺?。課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)