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《語文人教版八年級(jí)下冊雨之歌、 浪之歌 .ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、組歌（節(jié)選）雨之歌浪之歌上饒市廣豐區(qū)大石中學(xué)吳選文黎巴嫩文壇驕子紀(jì)伯倫紀(jì)伯倫（1883——1931），作為哲理詩人和杰出畫家，和泰戈?duì)栆粯邮墙鷸|方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。同時(shí)，他又是阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術(shù)散文的主要奠基人，二十世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。上世紀(jì)二十年代初，以紀(jì)伯倫為中堅(jiān)和代表形成的阿拉伯第一個(gè)文學(xué)流派「敘美派」（即「阿拉伯僑民文學(xué)」）曾聞名全球。作者簡介:紀(jì)伯倫是位熱愛祖國、熱愛全人類的藝術(shù)家。在生命的最后歲月，他寫下了傳遍阿拉伯世界的詩篇《朦朧中的祖國》，他謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸動(dòng)的心臟?！睈叟c美是紀(jì)伯倫作品
2、的主旋律。他曾說：“整個(gè)地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉(xiāng)親?！痹跂|方文學(xué)史上，紀(jì)伯倫的藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)樹一幟。他的作品既有理性思考的嚴(yán)肅與冷峻，又有詠嘆調(diào)式的浪漫與抒情。他善于在美妙的比喻中啟示深刻的哲理。紀(jì)伯倫風(fēng)格還見諸于他極有個(gè)性的語言。他是一個(gè)能用阿拉伯文和英文寫作的雙語作家，而且每種語言都運(yùn)用得清麗流暢，其作品的語言風(fēng)格征服了一代又一代的東西方讀者。美國人曾稱譽(yù)紀(jì)伯倫“象從東方吹來橫掃西方的風(fēng)暴”，而他帶有強(qiáng)烈東方意識(shí)的作品被視為“東方贈(zèng)給西方的最好禮物”。著有散文詩集《淚與笑》、《先知》、《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》。《組歌》共包括五首散文詩，這里選的是其中兩首。文學(xué)與繪
3、畫是紀(jì)伯藝術(shù)生命雙翼。紀(jì)伯倫的前期創(chuàng)作以小說為主，后期創(chuàng)作則以散文詩為主。此外還有詩歌、詩劇、文學(xué)評論、書信等?！断戎肥羌o(jì)伯倫步入世界文壇的頂峰之作，曾被譯成二十多種文字在世界各地出版。聽讀課文，疏解疑難字詞執(zhí)拗憔悴饋贈(zèng)真諦璀璨（niù）：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見（kuì)：贈(zèng)送（禮品）（qiáocuì)：形容人瘦弱，面色不好看。（dì)：真實(shí)的意義或道理（cuǐcàn)：形容珠玉等光彩鮮明鑲嵌酷肖海誓山盟長吁短嘆盛氣凌人（xiào）：酷似。男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。傲慢的氣勢逼人（xū）：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。（qiàn）：把一物
4、體嵌入別一物體內(nèi)朗讀課文，整體感知內(nèi)容海浪唱出了怎樣的歌？1—4節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌；5—7節(jié)：人世間的守護(hù)神，唱出寬廣博大的情歌。詩中海浪的語義是怎樣遞進(jìn)伸展的?2、作者借“浪之歌”要表達(dá)什么意思和感情？借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達(dá)對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。1、詩中是如何塑造海浪與海岸的熱戀形象的？海浪對情侶海岸一往情深，愛的熱烈，愛的深沉。黎明，她信誓旦旦地在情人耳畔許下忠誠的誓愿；傍晚，她又為愛情唱著祈禱的詩篇。潮漲時(shí)，她熱情洋溢，緊緊與情人擁抱；潮退了，她難舍難分，依戀地?fù)涞乖谇閭H的腳下。面對她這誠摯熾烈的情愛，海岸是異常感激的，他親吻她，還容忍
5、了她的“任性”。合作探究(擬人;語言,動(dòng)作)這首詩中，作者的想象是緊貼著海浪的自然物理特性展開的，你能舉例證明嗎？合人之情，入物之理，朗讀《雨之歌》思考:“雨”在文中是怎樣的形象？奉獻(xiàn)者、生命的使者主題：借雨之歌，表達(dá)詩人愿為萬物付出愛心和愿為萬物傳遞愛的信息的意愿。在這首散文詩中，作者的想像是緊貼著雨水的自然物理特征來展開的，你能找出例證嗎?合人之情，入物之理，小結(jié)紀(jì)伯倫《組歌》與一般哲理詩一樣，采用擬人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一個(gè)博愛者的形象，從中可以看到詩人自已的影子，詩人是世間種種美好事物的守護(hù)者。在《雨之歌》里，雨的形象是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象,它滋潤萬物，也把
6、距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來。讓我們擁有一雙靈性的眼讓我們擁有一顆靈性的心1、用第一人稱便于抒情。2、用擬人手法賦予“浪”“雨”人的靈性，想象新奇。3、成語、雙聲疊韻詞、文言詞的使用，有文采。4、押韻，朗朗上口。語言特點(diǎn)：模仿創(chuàng)作在這兩首散文詩中，作者分別采用第一人稱，借助豐富的想像，藝術(shù)地描繪了“浪”和“雨”的生活，表現(xiàn)出對人生的思考。請模仿這種寫法寫一首散文詩。延伸閱讀*花之歌*美之歌*幸福之歌讓我們擁有一雙靈性的眼讓我們擁有一顆靈性的心
