語文人教版八年級下冊浪之歌 雨之歌.ppt

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1、組歌紀伯倫黎巴嫩文壇驕子——紀伯倫紀伯倫(1883~1931),黎巴嫩詩人和畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》?！督M歌》共包括五首散文詩，這里選的是其中兩首。作者簡介在短暫而輝煌的生命之旅中，紀伯倫飽經(jīng)顛沛流離、痛失親人、愛情波折、債務(wù)纏身與疾病煎熬之苦。他出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一個農(nóng)家。故鄉(xiāng)群山秀美風(fēng)光賦與他藝術(shù)的靈感。十二歲時，因不堪忍受奧斯曼帝國的殘暴統(tǒng)治，他隨母親去美國，在波士頓唐人街過著清貧的生活。一八九八年，十五歲的紀伯倫只身返回祖國學(xué)習(xí)民族歷史文化，了解阿拉伯社會。作者簡歷19０2年返美后一年多的時間，病魔先后奪去他母親等三位親人。他以寫文賣畫

2、為生，與剪裁縫衣的妹妹相依為命。一九０八年，他得到友人資助赴巴黎學(xué)畫，得到羅丹等藝術(shù)大師的親授與指點。一九一一年他返美后長期客居紐約，從事文學(xué)與繪畫創(chuàng)作，并領(lǐng)導(dǎo)阿拉伯僑民文化潮流。當他感到死神將臨，決心讓自己的生命之火燃燒得更加光耀，遂不顧病痛，終日伏案，直到四十八歲英年早逝。他是位熱愛祖國、熱愛全人類的藝術(shù)家。在詩《朦朧中的祖國》中，謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸動的心臟?！彼f：“整個地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉(xiāng)親?！彼前⒗F(xiàn)代小說和藝術(shù)散文的主要奠基人，20世紀阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。他的散文詩充滿濃郁的詩情和深刻的哲

3、理，與印度詩人泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。紀伯倫的散文詩清新雋永，飽含哲理和對人生的思索，有如天籟之音，而愛與美正是他作品永恒的主旋律。他的作品既有理性思考的嚴肅與冷峻，又有詠嘆調(diào)式的浪漫與抒情，藝術(shù)風(fēng)格獨樹一幟。他是一個能用阿拉伯文和英文寫作的雙語作家，其作品的語言風(fēng)格征服了一代又一代的東西方讀者。美國人曾稱譽紀伯倫“象從東方吹來橫掃西方的風(fēng)暴”，而他帶有強烈東方意識的作品被視為“東方贈給西方的最好禮物”。預(yù)習(xí)檢測熾熱(chì)禱詞(dǎo)執(zhí)拗(niù)俊俏(qiào)衷情(zhōng)饋贈(kuì)憔悴(cuì)真諦(dì)天穹(qióng)璀璨(cuǐcà

4、n)鑲嵌(xiāngqiàn)翱翔(áo)千山萬壑(hè)長吁短嘆(xū)執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。饋贈：贈送(禮品)。真諦：真實的意義或道理。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)?？嵝ぃ嚎崴啤：Ｊ纳矫耍耗信鄲蹠r所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。長吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。紋絲不動：一點兒也不動。誦讀課文，整體感知自由朗讀課文，思考：“海浪”和“雨”的形象各有什么特點？請在橫線上添加修飾語，并說說你的理解。__________的浪__________的雨熱情洋溢一往情深無比忠

5、誠多情浪漫溫柔善良癡情纏綿任性___的浪滋潤萬物讓山河歡樂讓花草歡笑傳遞愛情充滿愛心啟迪心扉沁人心田___的雨如：品讀探究，賞析形象聽讀兩篇散文詩，用心品味兩詩中“浪”和“雨”的形象。讀《浪之歌》思考:“浪”在文中是怎樣的形象？她唱出了怎樣的歌？1—4節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌。5—7節(jié)：人世間的守護神，唱出寬廣博大的情歌。海浪的形象一個熱戀中的女性一個世界的守護者詩人自己堅定的聲音海浪形象意義海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對海岸的愛情，是更廣闊的對世間萬物所懷的滿腹的愛情，因為愛著這世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護著這個世界。在這里，我們恰恰看到了詩人自己的形象，

6、詩人正應(yīng)是這世間種種美好價值的守護者，正如詩的末尾所寫：“這就是我的生活；這就是我終生的工作”，在這里，海浪的形象已經(jīng)幻化為詩人自己的堅定的聲音。海浪對海岸的忠誠，也正是詩人對祖國深厚情愛的反映。作者借浪的形象,表現(xiàn)了怎樣的感情?詩人借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達自己對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。雨之歌讀《雨之歌》思考:“雨”在文中是怎樣的形象？雨的形象滋潤萬物傳情的信使（把距離遙遠的事物聯(lián)結(jié)起來）無私的愛和奉獻精神作者借雨的形象,表現(xiàn)了怎樣的感情?借雨之歌，表達詩人愿為萬物付出愛心和愿為萬物傳遞愛的信息的意愿。小結(jié)紀伯倫《組歌》與一般哲理詩一樣，也采用擬人化手法。在《浪之歌》里，海浪

7、的形象是一個博愛者的形象，從中可以看到詩人自已的影子，詩人是世間種種美好事物的守護者。在《雨之歌》里，雨的形象是一個奉獻者和使者的形象它滋潤萬物，也把距離遙遠的事物聯(lián)結(jié)起來。生活中不是缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美。讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有一顆敏感的心，去感受大自然的無限風(fēng)光，去感悟人生的無數(shù)哲理吧。這是兩首清麗流暢，極富浪漫與抒情的散文詩，愛與美的主旋律回蕩其間，令人陶醉不已。