應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得.doc

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1、應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得　　1應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得寫(xiě)應(yīng)用文必須懂得語(yǔ)篇知識(shí)，擅長(zhǎng)語(yǔ)篇修辭?！　∠瓤匆粋€(gè)心理學(xué)測(cè)試案例選方案a?！　‘?dāng)被告知如果方案a被采用，400人會(huì)喪生，而b方案被采用則1/3的機(jī)會(huì)沒(méi)人會(huì)死，2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死，這樣被實(shí)驗(yàn)者就會(huì)選擇方案b?！　∠襁@樣由一系列連續(xù)的話(huà)段或句子構(gòu)成的語(yǔ)言整體在語(yǔ)言學(xué)中稱(chēng)為語(yǔ)篇。　　語(yǔ)篇形式包括書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言，短者　　一、二句可成篇，長(zhǎng)者則有千言萬(wàn)語(yǔ)?！　∫环鶚?biāo)語(yǔ)、一張便條、一封書(shū)信、一份公文、一部專(zhuān)著，都是語(yǔ)篇?！　「鞣N應(yīng)用文不管是三言?xún)烧Z(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，還是洋洋萬(wàn)言的調(diào)查報(bào)告都是語(yǔ)篇?！　∨c非語(yǔ)篇相比，一個(gè)連貫的語(yǔ)篇必須有銜接成分

2、，必須符合語(yǔ)義、語(yǔ)用和認(rèn)知原則，句與句之間在概念上必須有聯(lián)系，句與句的排列應(yīng)該符合邏輯。　　案例是科研、教學(xué)、司法工作中常用的應(yīng)用文，上述心理學(xué)案例就體現(xiàn)瞭語(yǔ)篇的上述特征。　　對(duì)其他應(yīng)用文也可作這樣的語(yǔ)篇分析。　　劉賢俊在《學(xué)術(shù)論文提要結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀綜覽》一文中對(duì)學(xué)術(shù)論文提要所做的語(yǔ)篇分析就是典型?！　∷J(rèn)為論文提要可分為三大區(qū)塊，其下又可分為六個(gè)小區(qū)塊，即分為說(shuō)明對(duì)論文寫(xiě)作產(chǎn)生瞭重大影響的其他事實(shí)或理論的背景性提元(包括事實(shí)提元、現(xiàn)狀提元)，對(duì)論文的重要信息作前臺(tái)式展示的前景性提元(包括方式提元、內(nèi)容提元)，對(duì)論文研究2成果進(jìn)行反思述評(píng)的返評(píng)性提元(包括目的提元、價(jià)值提元與問(wèn)題提元

3、)。　　劉賢俊認(rèn)為論文提要的每一提元均有包括詞頻標(biāo)記與句模標(biāo)記的標(biāo)記形式，如方式提元的詞頻標(biāo)記就有“應(yīng)用”、“依據(jù)”、“通過(guò)”等，“內(nèi)容提元”的詞頻標(biāo)記就有“本文闡述瞭”、“文章認(rèn)為”等①，這就是對(duì)論文提要這種語(yǔ)篇的有形表層結(jié)構(gòu)所作的分析；作者認(rèn)為論文提要的層次性表現(xiàn)為句段的板塊性，一般的層次為“背景性提元→前景性提元→返評(píng)性提元”，這就是對(duì)語(yǔ)篇無(wú)形的底層結(jié)構(gòu)所作的分析?！　∵@樣的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析給論文作者提供瞭提要寫(xiě)作的謀篇佈局方法與措辭用句技巧，很有指導(dǎo)意義?！　∨c此類(lèi)似的是，公文常用“特此通知”(通知)、“通告如下”(通告)、“專(zhuān)此報(bào)告”(報(bào)告)、“以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)批示”(請(qǐng)

4、示)等習(xí)慣用語(yǔ)，就是關(guān)聯(lián)上下文的邏輯聯(lián)系語(yǔ)?！　≌{(diào)查報(bào)告、書(shū)信、招標(biāo)書(shū)、投標(biāo)書(shū)、起訴狀、計(jì)劃、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)等也都有此類(lèi)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，它們與連接句子、句組的關(guān)聯(lián)詞一樣，成為銜接全篇的有形網(wǎng)絡(luò)?！　《鞣N應(yīng)用文都有其特定的結(jié)構(gòu)方式，語(yǔ)篇各層意思之間或由先至後，或正反對(duì)比，或?qū)訉油七M(jìn)，或前因後果，這種邏輯意義上的關(guān)聯(lián)就構(gòu)成語(yǔ)篇的無(wú)形網(wǎng)絡(luò)。　　“朝三暮四”中的語(yǔ)篇修辭《莊子·齊物論》“狙公賦芋，曰‘朝三而暮四?！　　娋呀耘?。　　曰‘然則朝四而暮三。　　’眾狙皆悅。　　猴子對(duì)“朝三暮四”的分配方案怒不可遏，卻對(duì)“朝四暮三”的分配方案樂(lè)不可支，3這與前文所述的測(cè)試案例有相似之處，養(yǎng)猴人前後分配

5、橡子的數(shù)量與心理學(xué)傢前後陳述的a、b方案內(nèi)容都沒(méi)有任何變化，而當(dāng)說(shuō)話(huà)或調(diào)整語(yǔ)序，或變換說(shuō)法之後，就產(chǎn)生瞭迥然不同的表述效果?！　?000多年前的成語(yǔ)故事與今天的心理學(xué)案例都巧妙地運(yùn)用瞭語(yǔ)篇修辭手法，均順應(yīng)瞭話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)集成的語(yǔ)篇修辭原理?！　≌Z(yǔ)篇修辭是通過(guò)科學(xué)的話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)集成以提高語(yǔ)篇交流效果的語(yǔ)用手段，說(shuō)話(huà)行文不可不講究語(yǔ)篇修辭?！　∷^話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)集成是對(duì)所用語(yǔ)言材料進(jìn)行富有創(chuàng)意的排列組合，使之切合意旨，產(chǎn)生新意?！　o(wú)論是口述語(yǔ)篇還是書(shū)面語(yǔ)篇都是由排列成直線(xiàn)的若幹句子組成，這種隻有長(zhǎng)度沒(méi)有寬度和高度的線(xiàn)性表現(xiàn)容易造成信息的重組幹?jǐn)_，使信息接受者難分主次，為瞭最大限度地克服線(xiàn)性表述的

6、局限性，發(fā)話(huà)者必須精心於語(yǔ)篇修辭，通過(guò)科學(xué)的話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)集成，使嚴(yán)謹(jǐn)有序的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)充分表現(xiàn)題旨意義，產(chǎn)生理想的傳播效應(yīng)?！　≌F克(quirk)等語(yǔ)言學(xué)傢曾分析瞭語(yǔ)篇的基本關(guān)系結(jié)構(gòu)與構(gòu)成這些關(guān)系結(jié)構(gòu)的話(huà)語(yǔ)策略，並總結(jié)出語(yǔ)篇最基本的四種關(guān)系結(jié)構(gòu)，即順序關(guān)系結(jié)構(gòu)、層次關(guān)系結(jié)構(gòu)、連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu)與平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)②，這些關(guān)系結(jié)構(gòu)實(shí)際上就是話(huà)語(yǔ)的系統(tǒng)集成形式?！　?yīng)用文的語(yǔ)篇修辭基本上采用瞭這四種關(guān)系結(jié)構(gòu)形式1.順序關(guān)系結(jié)構(gòu)指語(yǔ)篇中的話(huà)語(yǔ)按事物的發(fā)展過(guò)程由先而後的順序排列?！　“词录l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的次序報(bào)道新聞事件的“金字塔”式消息報(bào)道，按時(shí)間順序陳述每一階段工作學(xué)習(xí)的任4務(wù)要求、具體措施的計(jì)劃都

7、屬於順序關(guān)系結(jié)構(gòu)?！　?.層次關(guān)系結(jié)構(gòu)指語(yǔ)篇中的話(huà)語(yǔ)層層積累而又上下照應(yīng)?！　∩衔乃龅膶W(xué)術(shù)論文提要的一般結(jié)構(gòu)形式就屬這種層次關(guān)系結(jié)構(gòu)?！　〈送猓?qǐng)示這種公文按請(qǐng)示原由、請(qǐng)示事項(xiàng)、請(qǐng)示要求的層次陳述，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告按經(jīng)濟(jì)活動(dòng)現(xiàn)狀、原因分析、下階段經(jīng)濟(jì)工作建議的層次組織材料，也都屬於層次關(guān)系結(jié)構(gòu)?！　?.連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu)按曲折連環(huán)的方式組織話(huà)語(yǔ)，常常從某一連環(huán)處“節(jié)外生枝”發(fā)展開(kāi)來(lái)，敘述的方向與結(jié)果不易預(yù)測(cè)?！　∪缫恍┲圃鞈夷?，用曲徑通幽的方式透現(xiàn)主題的藝術(shù)體、幽默體廣告就是采用連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu)?！?/p>