6飛吧，海鷗.ppt

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1、飛吧，海鷗同學(xué)們，今天老師給大家大家?guī)硪晃恍屡笥?，它很調(diào)皮，想讓大家先聽聽它的聲音，猜猜它是誰？猜一猜對，是海鷗。海鷗常常翱翔于波瀾壯闊的大海上，它那矯健優(yōu)美的身姿時常吸引人們的視線。海鷗聽錄音認(rèn)真聽課文朗讀，說說你知道了什么？自讀提示：1.自由讀文，邊讀邊畫出生字、新詞。2.說說課文是從哪些方面描寫海鷗的？3.在文中不懂的地方畫上記號。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能說說海鷗的樣子嗎？默讀課文，找出文中描寫海鷗外形的句子。（）的羽毛，翼尖（），一對（）的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又（）又（）。海鷗外形渾身雪一樣一抹灰黑光閃閃機(jī)靈乖巧自由讀文，說說友人是怎樣喂養(yǎng)小海

2、鷗的？從哪些地方可以看出友人和小海鷗“有著一種默契”？友人：常常為它留一勺（sháo）清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還把小海鷗托在手心上喂食。小海鷗：當(dāng)他埋頭工作的時候，就在窗臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。讀一讀，你有什么感受？小組交流會從課文哪些地方可以看出海鷗與友人有著深情厚誼？找出自己感受最深的句子讀給小組同學(xué)聽，并談?wù)勛约旱捏w會。重點(diǎn)感悟“它飛得多自在呀！”友人微微地笑著說?！八]有受到傷害，還在飛呢！”友人無比興奮地說。“它會回來的！”友人斬釘截鐵地說。友人說的這三句話分別表現(xiàn)了他怎樣的心情？這說明了什么？“

3、斬釘截鐵”是什么意思？體會友人不同的心情，有感情地讀讀這三句話。理解詞語：“霍然而起”、“繞室徘徊”是什么意思？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？從這兩個詞你又體會到了什么？我不知它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇（dònɡhè），還是惡浪的阻攔？“是……是……還是……”這種種猜測說明了什么？你能照樣子說一句話嗎？討論會：“它屬于大海”這句話你是怎樣理解的？談感受學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？課后拓展：以“我喜歡的鳥”為主題，向大家介紹自己所了解的鳥的外形、活動特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及怎樣保護(hù)鳥類的常識。謝謝指導(dǎo)！