4　善用逆向思維.docx

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1、《善用逆向思維》課后練習(xí)一、選擇題1．加工金屬，歷來都是高溫處理，有的科技人員反其道而行之，進(jìn)行冷處理，很多金屬工具，經(jīng)過低溫處理后，再慢慢升溫，其使用壽命可提高2～3倍。上述材料中的思維屬于A．正向思維　　B．逆向思維C．發(fā)散思維D．聚合思維2．我們從某一個(gè)視角去認(rèn)識(shí)對(duì)象，對(duì)象的某種性質(zhì)或功能可能是缺陷。如果我們轉(zhuǎn)換一個(gè)認(rèn)識(shí)視角，對(duì)象的那種“缺陷”也可能轉(zhuǎn)化為“優(yōu)勢(shì)”，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，我們可以變廢為寶；在學(xué)習(xí)、生活和工作中，人們可以變“不利事”為“幸運(yùn)事”?？梢姠偾‘?dāng)?shù)哪嫦蛩伎?，可以幫助我們走出心理危機(jī)的陰影?、谇‘?dāng)?shù)哪嫦蛩伎?，可以幫助我們把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生的目

2、標(biāo)?、廴毕荨?yōu)勢(shì)并沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)?、苣嫦蛩季S應(yīng)該合理A．①②B．①③C．②③D．②④3．?dāng)?shù)千年來，人們一直習(xí)慣于用鍋炒菜，把生的食物放在熱鍋里炒，食物由生變熟。這種炒法只能提供熱食，不能滿足人們對(duì)冷食的需要。有人從加熱的反面設(shè)想，制造出“炒冰”的鍋。這一事例所使用的逆向思維技法是A．對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考B．對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考C．對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考D．對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考4．伴隨“入世”，大量的外國(guó)產(chǎn)品與企業(yè)涌入我國(guó)，有的人驚慌失措，大喊：“狼來了！”有的人卻說：“這是難得的機(jī)遇，我

3、們要抓住相遇，迎接挑戰(zhàn)，趨利避害，與狼共舞。”第二種說法是從________角度進(jìn)行逆向思維的A．對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考B．對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考C．對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考D．對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考自從人類建立動(dòng)物園以來，為了游客的安全，總是把動(dòng)物關(guān)在鐵籠子里。游客的安全有了保證，但動(dòng)物卻成了籠中“囚犯”。后來，人們的思想轉(zhuǎn)了個(gè)彎，讓動(dòng)物自由自在地活動(dòng)，把游客關(guān)在“籠子”里。于是，人們又想出了一個(gè)新主意，建天然動(dòng)物園，讓游客坐在游覽車?yán)?，觀察在自然狀態(tài)下的動(dòng)物。據(jù)此回答5～6題。5．材料表明A．創(chuàng)造性思

4、維要敢于打破常規(guī)，進(jìn)行逆向思維B．豐富想象力的重大作用C．分析與綜合的重要性D．只有合理的想象才能獲得知識(shí)6．材料給我們的啟示是A．要把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系B．要不斷深化認(rèn)識(shí)、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)C．要解放思想，反對(duì)僵化，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神D．要打破一切傳統(tǒng)理念7．我們只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對(duì)事物常規(guī)認(rèn)識(shí)的成果，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”，即對(duì)已有的常規(guī)認(rèn)識(shí)作反向思考。這表明A．正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提B．逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”C．正逆應(yīng)當(dāng)互補(bǔ)D．正逆互補(bǔ)，相得益彰8.諸葛亮的“空城計(jì)”，韓信的背書布陣，他們的共同特點(diǎn)在于故意在解決問題時(shí)，進(jìn)行反習(xí)慣

5、、反邏輯的思考，使對(duì)方感到莫名其妙，大惑不解，從而達(dá)到自己的目的。這說明A.逆向思維就是逆反向心理B.逆向思維是從相反的角度來考慮問題以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的C.逆向思維違背客觀規(guī)律，不宜常用D.時(shí)時(shí)處處都可以運(yùn)用逆向思維9.在人際關(guān)系中，換位思考的管理方式，是將管理者與被管理者的關(guān)系相互顛倒。這一事例是從什么角度進(jìn)行逆向思維的A.事物存在狀態(tài)B.事物功能C.事物機(jī)構(gòu)順序D.事物之間的因果關(guān)系10.對(duì)逆向思維和正向思維的關(guān)系的表述正確的是①二者在方向上正好相反②二者的目的也相反③只有掌握了正向思維的正，才能合理有效的進(jìn)行逆向思維的逆④正逆應(yīng)當(dāng)互補(bǔ)，才能相得益彰A．①②③B

6、．①③④C．②③④D．①②④二、非選擇題11.我國(guó)速算專家史豐收反思數(shù)學(xué)計(jì)算方法：為什么一定要從右向左、從低位開始計(jì)算呢？人們的讀和寫都是從左到右，計(jì)算能不能也從左到右、從高位數(shù)開始？沿著這一思路，他創(chuàng)造出馳名中外的“史豐收速算法”。談?wù)勀銓?duì)“史豐收速算法”發(fā)明的認(rèn)識(shí)。12.圓珠筆的漏油一直是難以解決的難題，許多人認(rèn)為是由于鋼珠的磨損造成的，因而都在強(qiáng)化鋼珠硬度、耐磨性上花費(fèi)極大精力，但材料商卻難以突破。日本一位發(fā)明家沒有在常人的思路上鉆牛角尖，他認(rèn)為將圓珠筆筆管中的油減少，使其在鋼珠沒有用壞之前，就將筆管中的油用完，漏油問題不就解決了嗎？于是他買來大量圓珠筆，反

7、復(fù)使用，統(tǒng)計(jì)出圓珠筆寫了多少字、用了多少油開始漏油，減少管中的灌油量，從油上出發(fā)解決了圓珠筆的漏油問題。圓珠筆漏油問題的解決運(yùn)用了怎樣的思維方法？《善用逆向思維》課后練習(xí)答案1.【解析】　加工金屬歷來高溫處理，現(xiàn)在科技人員反其道而行之，進(jìn)行低溫處理，這恰恰符合逆向思維的特點(diǎn)，故選B項(xiàng)?！敬鸢浮俊2.【解析】　材料顯示了恰當(dāng)?shù)哪嫦蛩季S的積極作用，①②符合題意。③觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，④與題干不符?！敬鸢浮俊3.【解析】　食物由生變熟與制冷“炒冰”，是對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考，故正確答案為D項(xiàng)?！敬鸢浮俊4.【解析】　“入世”后，外國(guó)產(chǎn)品、企業(yè)對(duì)我

8、國(guó)企業(yè)的沖