小班語言活動(dòng)吹泡泡.doc

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1、小班語言活動(dòng)吹泡泡活動(dòng)準(zhǔn)備　　泡泡瓶若干?！　』顒?dòng)過程　　一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述　　1．師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?(先請小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀?　　2．師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來捉一個(gè)小泡泡?！　?．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)　　4．師

2、：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?　　二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌　　1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)　　2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮?！　?．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!　　三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容　　1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的

3、事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)　　2．教師用手勢、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌?！　∷摹⑼ㄟ^游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編　　1．師：我們一起來玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈∨笥咽掷郑兂梢粋€(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)　　2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)　　3．

4、師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)　　五、總結(jié)活動(dòng)　　師：老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎?　　活動(dòng)反思　　本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路開闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡

5、?！　「絻焊琛　〈蹬菖荨　〈蹬菖?，吹泡泡，　　吹出一個(gè)大泡泡，　　吹出一個(gè)小泡泡，　　五顏六色真漂亮?！　∨菖?、泡泡飛呀飛，　　飛到手心上，咦?泡泡不見了!　　活動(dòng)目標(biāo)　　1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。　　2．能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法?！　?．感受游戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。