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《一語(yǔ)（上）幾篇說(shuō)課和教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《比尾巴》一課教案執(zhí)教人執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容:《比尾巴》教學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和兩個(gè)偏旁“八”和”鳥(niǎo)”。②能正確、流利地朗讀兒歌，學(xué)會(huì)朗讀問(wèn)句。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。教學(xué)準(zhǔn)備：課件和生字卡片一、激趣導(dǎo)入、揭示課題，口述目標(biāo)。1、同學(xué)們,你們家喂有小動(dòng)物嗎？（有）喜不喜歡？（喜歡）今天啊，老師也為你們帶來(lái)了幾只，想不想看看？（想）下面老師把它們請(qǐng)出來(lái)：（課件出示6個(gè)小動(dòng)物）請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。誰(shuí)知道它們來(lái)干什么嗎？板書(shū)課題：比尾巴。要想知道它們是怎樣比尾巴
2、的，我們今天一定要認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和兩個(gè)偏旁“八”和”鳥(niǎo)”；正確、流利地朗讀兒歌，學(xué)會(huì)朗讀問(wèn)句。二、初讀課文。過(guò)渡：這些小動(dòng)物是怎么比尾巴的？1．請(qǐng)翻開(kāi)課本83頁(yè)：A.范讀：聽(tīng)老師讀兒歌。B.學(xué)生：請(qǐng)用自己最喜歡的方式自由讀兒歌。C.找生讀：請(qǐng)四名同學(xué)（鄭智超、吳安然、蔡志豪、胡俊豪）讀兒歌，教師發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的字寫(xiě)在黑板上，讀完后集體糾正。三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1.小組同學(xué)自由讀課文，圈出文中12個(gè)生字，借助拼音，小組內(nèi)互相認(rèn)讀。2出示小黑板：分別找同學(xué)認(rèn)讀12個(gè)帶有拼音的生字，并口頭組詞。3..出
3、示字卡：“巴—把、公—松、鴨、比、尾、短、猴、鼠、扁、最”檢查學(xué)生自學(xué)情況。四、再讀課文，看誰(shuí)讀得流暢。過(guò)渡：生字同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了，下面我們來(lái)比賽讀兒歌，看哪個(gè)同學(xué)、哪個(gè)小組讀得好。1.有趣對(duì)讀兒歌。①請(qǐng)兩位同學(xué)（馮航、王冉）讀兒歌，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答。（評(píng)議）②請(qǐng)一個(gè)同學(xué)（肖鵬威）問(wèn)，全班同學(xué)答。（評(píng)議）③男生問(wèn)，女生答。（評(píng)議）④一、二、三組問(wèn)，四、五、六組答。⑤師生一問(wèn)一答。（評(píng)議）3.鞏固生字：（出示課件：不帶拼音的12個(gè)生字）小組學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。五、知識(shí)拓展過(guò)渡：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了
4、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的尾巴樣子，那么，牛、馬、魚(yú)的尾巴是怎樣的？回家仔細(xì)觀察，然后把他們畫(huà)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：比尾巴比尾巴短把猴松鼠扁最公鴨《10比尾巴》說(shuō)課稿說(shuō)課內(nèi)容:《比尾巴》說(shuō)課時(shí)間：2011.11.14說(shuō)課人：楊萬(wàn)琴今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的課文《比尾巴》。下面我從教材、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、以及教學(xué)板書(shū)這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材本篇課文用三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。課文語(yǔ)言瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富
5、兒童情趣。本文共四小節(jié)，分兩課時(shí)完成。根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，以及本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，我確定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和兩個(gè)偏旁“八”和”鳥(niǎo)”。2、能正確、流利地朗讀，學(xué)會(huì)朗讀問(wèn)句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)是讀好文中的問(wèn)句。三、說(shuō)教法和學(xué)法針對(duì)我?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并從本課兒歌三問(wèn)三答的特點(diǎn)考慮，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)時(shí)我主要從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、、師生之間互相學(xué)習(xí)等方面，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、
6、動(dòng)口、動(dòng)腦能力，讓他們真正成為課堂的主人。小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)任務(wù)主要是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。我把識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀分兩課時(shí)完成，第一課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀課文。第二課時(shí)的主要任務(wù)則是指導(dǎo)寫(xiě)好三個(gè)字和背誦兒歌，這樣學(xué)生在每課時(shí)的學(xué)習(xí)中就能做到有所側(cè)重。教學(xué)生字時(shí)，我讓學(xué)生獨(dú)立找出本課的12個(gè)生字，用鉛筆把它們一個(gè)一個(gè)的圈出來(lái)，然后借拼音先自己認(rèn)讀、再小組認(rèn)讀、再集體認(rèn)讀，最后脫離拼音我讓學(xué)生開(kāi)火認(rèn)讀，同時(shí)還教會(huì)他們用加一加、減一減的方法識(shí)記“公——松、把——巴”四個(gè)生字。教學(xué)朗讀時(shí)，我著重指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句
7、，安排學(xué)生用多種形式對(duì)讀：如，②自己選擇伙伴讀，②男女生對(duì)讀③小組之間對(duì)讀④師生之間對(duì)讀，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)學(xué)生的能力。在新課標(biāo)“以讀為本，以讀促教”“提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的理念指引下，我設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)程序：四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一步：激趣導(dǎo)入，揭示課題，口述目標(biāo)。興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量，是開(kāi)發(fā)兒童智能的一把金鑰匙。針對(duì)這點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：同學(xué)們喜不喜歡小動(dòng)物？（喜歡）今天啊，老師特為你們請(qǐng)來(lái)了幾位，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？（想）（課件出示6個(gè)小動(dòng)物）我們以熱烈的掌聲歡迎他
8、們的到來(lái)。（課件）誰(shuí)知道他們來(lái)干什么嗎？板書(shū)課題：比尾巴，就此口述目標(biāo)。這樣刺激了學(xué)生的多種感官，引起他們的感情共鳴，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此時(shí)學(xué)生已情趣盎然，我問(wèn)：他們是怎么比賽的？從而把他們帶入課文中，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)來(lái)了解課文內(nèi)容。接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生1．請(qǐng)翻開(kāi)課本83頁(yè)：A.范讀：聽(tīng)老師讀兒歌。B.學(xué)生：請(qǐng)用自己最喜歡的方式自由讀兒歌。C.找生讀：請(qǐng)四名同學(xué)讀兒歌，教師發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的字寫(xiě)在黑板上，讀完后集體糾正。第二步:再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1.小組自由讀課文，圈出文中12個(gè)生字，借助拼音，小組內(nèi)互相認(rèn)
