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《以德促教以教養(yǎng)德.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、以德促教以教養(yǎng)德我通過(guò)數(shù)十年的教育實(shí)踐，深深體會(huì)到教與德是有機(jī)的，統(tǒng)一的.在課堂上只要我們有心栽好“德育”之花，必然會(huì)得到萬(wàn)紫千紅的回報(bào)。下面就我在教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)心得和大家談一談，希望能與君共鳴。一．面對(duì)困難,勇敢挑戰(zhàn)生活中，有荊棘，有陷阱﹔有烏云，有狂風(fēng)﹔有刀山，有火?！鎸?duì)生活中的困境，很多人都回怨天尤人，唏噓人生，作為一名橫禍的強(qiáng)者，激流中的勇士，就應(yīng)該敢于面對(duì)淋漓的鮮血。我在講《機(jī)械基礎(chǔ)》中的物體的平衡和變形時(shí)，就教育學(xué)生說(shuō)：我騎自行車時(shí)，為什么要努力才會(huì)向前行呢？小鳥搏擊長(zhǎng)空時(shí)，為什么要拼命地扇動(dòng)著翅膀才能高飛呢？同學(xué)們都異口同聲地回答：有阻力。我不失時(shí)機(jī)地進(jìn)一步
2、引導(dǎo)：我們做作業(yè)，想不出來(lái)的時(shí)候又是什么阻力呢？同學(xué)們聽(tīng)后都開(kāi)心地笑了。我見(jiàn)同學(xué)們興致正濃，就窮追不舍地問(wèn)：生活中有的同學(xué)逃避勞動(dòng)，厭學(xué)逃課，出口成臟，出手傷人，這又是何種阻力？經(jīng)過(guò)剛才的誘導(dǎo)有幾個(gè)同學(xué)搶著說(shuō)，這叫“思想阻力”！其實(shí)在我們的周圍到處都充滿了阻力的影子，作為一個(gè)正在發(fā)育的青少年學(xué)生我們又該如何來(lái)正視這個(gè)問(wèn)題呢？有阻力好不好？沒(méi)有地面給車輪的阻力，車子將寸步難行﹔沒(méi)有空氣給小鳥的阻力，小鳥將永遠(yuǎn)也無(wú)法感受到藍(lán)天的廣闊和高遠(yuǎn):生活中沒(méi)有阻力,我們的人生將不再有目標(biāo)和動(dòng)力.沒(méi)有阻力就不會(huì)有進(jìn)步,沒(méi)有阻力就沒(méi)有經(jīng)受磨難后的成熟!挫折造就了我們強(qiáng)壯的身心,困難給了我們追求幸
3、福的勇氣,戰(zhàn)勝今天的風(fēng)雨,就一定能享受到明日的光輝.困難是我們的導(dǎo)師,挫折是我們的朋友.讓我們以千百倍的勇氣和信心去迎接困難,挑戰(zhàn)生活吧!經(jīng)過(guò)我深入的詮釋,同學(xué)們本來(lái)迷茫的雙眼也變得炯炯有神,本來(lái)庸懶的身心變得充滿了斗志和勇氣.二.增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)合作精神活動(dòng)因花香而舞,.魚而因水清而嘻;太陽(yáng)為生靈而燃燒,世界因人類而進(jìn)步.這紛繁復(fù)雜的宇宙間,又有哪一樣是為己而生,因私而活呢?他們總是在相互作用,相互依賴中共憂同喜,同生共死.我在講機(jī)械零件和機(jī)械傳動(dòng)時(shí),是這樣引導(dǎo)學(xué)生的:一輛汽車為什么能誒行千里?一架飛機(jī)為什么能凌云翱翔?因?yàn)樗鼈兊纳砩蠠o(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)著一個(gè)大家族團(tuán)結(jié)合作,不避
4、勞苦的精神.在這個(gè)家族中有軸?齒輪，軸承,皮帶……等許多機(jī)械零件有機(jī)地組合在一起.再好的零件，如果失去了其它兄弟間的相互合作，是不可能架車運(yùn)動(dòng)，驅(qū)機(jī)上天的，因?yàn)樗狈w的合力;同樣，再好的機(jī)車，只要缺少一個(gè)小小的螺絲釘，它也不能正常工作，因?yàn)榧w的真正魅力在于個(gè)體的完整和無(wú)私的奉獻(xiàn)。世界之大，物象種種。但只要我們開(kāi)啟心靈的慧眼。剖開(kāi)事物的表象，又何愁找不到德育的真本之所在呢？三.放平得失心，擺正價(jià)值觀孟子曰：舍生取義。面對(duì)生活，有人選擇邪惡，放縱自己膨脹的私欲而不顧，他們最后會(huì)被千夫所指，這樣的人雖生猶死；也有人選擇正義而義無(wú)返顧，甚至為它舍棄了自己寶貴的生命，他們的英名將萬(wàn)
5、古流芳，這樣的人雖死勝生。面對(duì)得失，我們每個(gè)人都時(shí)時(shí)在選擇，刻刻計(jì)算，但孰重孰輕，孰是孰非？我想對(duì)朋友們道一聲：珍重！2004年我?guī)W(xué)生到工廠進(jìn)行機(jī)械加工實(shí)習(xí)。當(dāng)同學(xué)們拿起一個(gè)粗糙的毛坯件時(shí)，我說(shuō)這個(gè)毛坯目前的價(jià)值不過(guò)四元八角，如果我們想提升其價(jià)值能有什么方法呢？是繼續(xù)增加毛坯的重量，還是……很多同學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)的體會(huì)說(shuō)：把它加工成零件就可以了。我馬上肯定了同學(xué)們的想法：不錯(cuò)，一塊鐵或是一個(gè)人的價(jià)值何在，并不在乎他得到（鐵塊重量增加）了多少，而是看在關(guān)鍵的時(shí)刻是否能舍棄自己的所有。為了真善美的正義而舍棄的人，他的人生將光輝比日；為了私欲和權(quán)力而舍棄的人，他將與腐尸無(wú)異。當(dāng)然在教學(xué)中
6、還有很多地方和知識(shí)點(diǎn)可以來(lái)進(jìn)行德育的滲透教育，只要我們注重教與德的有機(jī)結(jié)合，時(shí)刻牢記“以德促教，以教養(yǎng)德”的忠旨，一定可以使我們的教育之樹(shù)開(kāi)出五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷的教壇奇葩，也只有這樣才能使我們?yōu)閹熣哒嬲龅浇虝说哪康摹?/p>
