勇于嘗試、敢于創(chuàng)新.doc

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1、學(xué)習(xí)了《教師怎樣做教育敘事研究》這一視頻課程后，回顧一下自己的教學(xué)成長歷程，在此談?wù)剬ψ约簩I(yè)成長上的一些思考。我于1995年師范畢業(yè)后，被分到一所村辦小學(xué)。那時候腦子里就一個概念：自己是年輕人，要多做事。學(xué)校安排我擔(dān)任一年級語文教學(xué)及班主任的工作。當(dāng)時我的心情真的很復(fù)雜，我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任，說實話當(dāng)時我心里真是沒底。更何況，平行的另一個班一個是一個有一二十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶，我這壓力不言而喻了?？墒窍朐俣嘁矝]用，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字，通過一年的努力，我所帶的班級成了學(xué)校老師贊不絕口的班級，我

2、也得到了家長的信任和支持。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。第二年我被調(diào)入中心完小，擔(dān)任小學(xué)六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任，當(dāng)接到工作安排時我心微微一怔：從一年級到六年級，從語文到數(shù)學(xué)。這跨度也太大了吧！但我什么也沒說，心中堅信：只要“認(rèn)真”沒有克服不了的困難。同樣通過一年的努力，我所帶的班級無論是畢業(yè)考試成績還是各項班級活動都是名列前茅。從這以后我與班主任與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)下了不解之緣。正是這多年的班主任工作經(jīng)歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。從教這十幾年，平時除了做自己該做的事情以外，我喜歡去聽別的課。

3、無論是什么學(xué)科，只要有公開課，我都盡量去聽。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上，一個巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣。語文課上，教學(xué)語言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡。這些，對我都很有啟發(fā)。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的課堂上，并在自己的課上做試驗。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它。哪種情緒，能調(diào)動更多學(xué)生的參與，保持它。哪種評價用語學(xué)生喜歡，就積累它。漸漸地，我覺得上一節(jié)40分鐘的課，原來真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過程辛苦但很快樂。真是因為如此，在將近二

4、十年的從教中，我多次承擔(dān)學(xué)校的示范課、教學(xué)比武課，每次我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格與別具一格的教學(xué)設(shè)計都能得到聽課老師的一致肯定。反思一下，我認(rèn)為：“教學(xué)中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機會，嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課上能夠有生命力，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡。那么，在進行這個過程中，我相信，你的教學(xué)素養(yǎng)，會有很大提高?！?/p>