zjq學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).doc

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1、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、使每位同學(xué)明白預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性，掌握預(yù)習(xí)的方法。2、激發(fā)每位學(xué)生養(yǎng)成良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的積極性?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)的重要性預(yù)習(xí)的真實(shí)故事有一位同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但總感到學(xué)起來(lái)比較吃力，老覺(jué)得老師講得太快，自己跟不上。課后花了許多時(shí)間去補(bǔ)，還是難以見(jiàn)效。老師對(duì)他說(shuō):“你在學(xué)習(xí)上缺少一個(gè)重要環(huán)節(jié)——課前預(yù)習(xí)。所以，聽(tīng)課被動(dòng)，‘只有招架之功’，即使課后花大量時(shí)間去彌補(bǔ)，仍無(wú)濟(jì)于事?！边@位學(xué)生聽(tīng)了老師的話(huà)以后，堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升，不久成了班上名列前茅的優(yōu)等生。預(yù)習(xí)意義：1、培養(yǎng)自學(xué)能力2、加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系3、提高聽(tīng)課效果4

2、、提高記筆記的水平5、加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶6、改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面二、預(yù)習(xí)的定義?所謂“預(yù)”，就是“預(yù)先”“預(yù)備”；“習(xí)”，是“學(xué)習(xí)”“練習(xí)”。?預(yù)習(xí)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋?zhuān)骸皩W(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽(tīng)講的功課?！?預(yù)習(xí)是指在老師講課之前，學(xué)生自學(xué)新課內(nèi)容，并做到基本識(shí)記概念和初步理解文本。預(yù)習(xí)的過(guò)程就是識(shí)記知識(shí)、獨(dú)立理解的過(guò)程，就是鞏固舊知識(shí)并做好上課的知識(shí)準(zhǔn)備的過(guò)程；就是憑自己已有的綜合能力獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、盡可能解決問(wèn)題的過(guò)程。?預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的極為重要的環(huán)節(jié)，它的特點(diǎn)是先人一步，它的本質(zhì)是自主學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)習(xí)效率、取得好成績(jī)的

3、必備前提之一。三、預(yù)習(xí)的種類(lèi)?預(yù)習(xí)根據(jù)時(shí)間分為以下三種：?及時(shí)預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)。?及時(shí)預(yù)習(xí)（課前預(yù)習(xí)）（?。┦侵冈诶蠋熤v課前自己獨(dú)立地閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解，并為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備工作。?及時(shí)預(yù)習(xí)的突出點(diǎn)是實(shí)用性，老師講多少，就預(yù)習(xí)多少。預(yù)習(xí)的內(nèi)容少，花的時(shí)間也不宜太多，一般一天有一兩個(gè)小時(shí)就夠了。如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就適得其反。一是占用了過(guò)多的時(shí)間，影響做作業(yè)；二是容易疲勞，效果不佳；三是看了過(guò)多的內(nèi)容，第二天上課還講不到，用途就不太大了。建立在階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上的及時(shí)預(yù)習(xí)效果更好。?階段預(yù)習(xí)（中）是指在某一階段的學(xué)習(xí)之前用比較完整的

4、時(shí)間預(yù)先從整體上預(yù)習(xí)下一單元。了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確階段學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)，階段預(yù)習(xí)一般利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)假日(包括雙休日)進(jìn)行。?階段預(yù)習(xí)一般為單元預(yù)習(xí)。如果對(duì)某科已進(jìn)行了全冊(cè)預(yù)習(xí)，則可在完成了全冊(cè)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入系統(tǒng)地熟悉單元教材內(nèi)容，明確單元目標(biāo)和任務(wù)；探索單元間的相互聯(lián)系，消化理解重點(diǎn)知識(shí)；通過(guò)試做課后習(xí)題鞏固預(yù)習(xí)效果；做好單元預(yù)習(xí)筆記。?學(xué)期預(yù)習(xí)（大）是指利用假期對(duì)下一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解和認(rèn)知，做到對(duì)文本內(nèi)容基本心中有數(shù)。?學(xué)期預(yù)習(xí)一般為全冊(cè)預(yù)習(xí)。從整體上了解和熟悉全冊(cè)教材的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。首先，通讀教材，清楚教材的章節(jié)數(shù)、

5、章節(jié)題目和分量；然后明確教材的目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，盡可能地把握教材；同時(shí)做好預(yù)習(xí)筆記，試做有關(guān)練習(xí)，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。四、預(yù)習(xí)的方法科學(xué)預(yù)習(xí)的三個(gè)階段預(yù)習(xí)通常分為三個(gè)階段。第一階段：先把教科書(shū)通讀一遍，在不甚了解的地方做個(gè)記號(hào)，上課時(shí)針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問(wèn)題，直到了解為止。第二階段：研究課本后的問(wèn)題或習(xí)題，將它們解答出來(lái)，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。第三階段：利用參考材料，將沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容做一番預(yù)習(xí)。能做到這一步，不僅預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。依據(jù)預(yù)習(xí)三個(gè)階段的特點(diǎn)，在預(yù)習(xí)時(shí)，主要要做好以

6、下幾個(gè)方面的工作：讀下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決一些自己能解決的問(wèn)題。例如，語(yǔ)文、英語(yǔ)可利用字典、詞典弄懂生字詞的準(zhǔn)確讀音、含義及一般方法。復(fù)習(xí)、鞏固與新課相關(guān)連的舊知識(shí)，最好揭示出兩者之間的關(guān)系及運(yùn)用的一般規(guī)律。將自己不能了解的知識(shí)點(diǎn)全部羅列出來(lái)，并注明不能理解的原因，這是預(yù)習(xí)中至關(guān)重要的一步。這樣上課時(shí)就能集中聽(tīng)老師的講析，從而明了自己思考的不足之處，有利于以后改正。同時(shí)，如果該疑難點(diǎn)老師在講課時(shí)未涉及到，下課請(qǐng)教老師也能更具針對(duì)性，收效更大。試著解答課后練習(xí)，初步鞏固預(yù)習(xí)成果。預(yù)習(xí)的具體方法很多。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，要把新的知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)做上各種記號(hào)。

7、這些記號(hào)要簡(jiǎn)單統(tǒng)一，只要自己能看懂就行，這樣能使各知識(shí)點(diǎn)一目了然。在一些重要部分還可寫(xiě)上自己的理解，該知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用范圍，使用時(shí)應(yīng)注意什么等。凡在預(yù)習(xí)時(shí)想到的與之有關(guān)的東西都可以寫(xiě)下來(lái)，因?yàn)榈谝淮卫斫獾挠∠笫巧羁痰?，我們不可忽視預(yù)習(xí)時(shí)爆出的這些火花。當(dāng)然，如果時(shí)間允許，也可以做預(yù)習(xí)筆記，將新的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、體會(huì)等分門(mén)別類(lèi)整理出來(lái)，這樣既可以進(jìn)一步鞏固預(yù)習(xí)成果，又可以作為課堂筆記的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)時(shí)，并不要求把教材完全弄懂，因?yàn)檫@樣的想法不太現(xiàn)實(shí)，但是，只要用腦子去預(yù)習(xí)，至少會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題或一些疑難點(diǎn)。對(duì)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)產(chǎn)生興趣，而對(duì)那些難點(diǎn)產(chǎn)生強(qiáng)烈的

8、求知欲，在這種心理狀態(tài)下聽(tīng)課，精力自然就會(huì)集中到新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)上。聽(tīng)課時(shí)，目的就會(huì)明確、注意力就會(huì)集