《學(xué)會主宰自己》教學(xué)設(shè)計.docx

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1、第三課時：《學(xué)會主宰自己》教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題學(xué)會主宰自己課標(biāo)原文發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣依據(jù)課標(biāo)原文要求確定的三維教學(xué)目標(biāo)1.杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣2.發(fā)展獨立思考和自我控制能力3.懂得怎樣避免盲目從眾和把握好好奇的方向，以及如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣根據(jù)課標(biāo)原文和三維目標(biāo)設(shè)定的主要課堂教學(xué)用題1.青少年（中學(xué)生）要避免盲目從眾和把握好好奇心的方向，學(xué)會主宰自己,需要從那些方面努力：2.自我控制的概念：3、青少年為什么要提高和發(fā)展自身的獨立思考和自我控制能力？（提高和發(fā)展自身的獨立思考和自我控制能

2、力的原因和意義是什么？）4.青少年如何提高自我控制能力？5.青少年為什么要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？6.如何把握好人生的第一次？教學(xué)重點教學(xué)難點發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主要教法學(xué)法材料分析、講授、讀圖教學(xué)多媒體課件準(zhǔn)備教學(xué)進程設(shè)計導(dǎo)入新課故事：有一個甚為流行的“愛”的故事：日本某戶人家裝修，拆木板墻時，發(fā)現(xiàn)一只壁虎被困在那里，一根從外面進來的釘子釘住了壁虎的尾巴。主人仔細(xì)看釘子，居然是自己十年前蓋房子時釘?shù)?。那只壁虎竟然困在黑暗的墻壁里活了整?0年？主人暫時停止了裝修，他要一探究竟。過不多久，鉆過來領(lǐng)一只

3、壁虎，嘴里含著食物來喂，他一時愣住了，這是什么感情??？為了就被釘住尾巴而不能走動的壁虎，另一只壁虎竟然在10年的歲月里一直不停地銜。思考問題：1.一只正常的壁虎可以活10年嗎？2.到底是“誰”釘住了壁虎的尾巴？壁虎的尾巴果真能被釘住嗎？師：一些人在生活中盲目從眾，這是非常有害的。那怎樣避免盲目從眾和把握好好奇心的方向呢？這是我們今天探討的內(nèi)容。講授新課學(xué)會主宰自己（板書）一、學(xué)會明辨是非，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣具體流程：多媒體展示故事——《農(nóng)夫和驢》學(xué)生思考：故事中得人物為什么會落得如此下場教師點評：每個人生活中應(yīng)由有主見學(xué)生討論教材P8頁

4、關(guān)于許衡的故事——談?wù)撝笸瓿伤伎碱}。教師小結(jié)：每個人應(yīng)學(xué)會用自己的頭腦去思考問題，分辨是非，決定自己的行動，而不能盲目地隨波逐流。對于自己確信的目標(biāo)要敢于去實現(xiàn)、去爭取，不要怕別人議論。二、提高和發(fā)展自我控制能力具體流程：學(xué)生討論P9材料解決教學(xué)用題2、3、4小組討論得出結(jié)論教師點評教師小結(jié)：每位學(xué)生應(yīng)自覺提高自我控制能力，并且應(yīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣具體流程：多媒體展示關(guān)于良好習(xí)慣和不良習(xí)慣的圖片，展示不良習(xí)慣的危害引導(dǎo)學(xué)生解決教學(xué)用題5、6教師小結(jié)：俗話說“習(xí)慣成自然”，所以“第一次”應(yīng)該是好習(xí)慣的萌芽，而不是

5、壞習(xí)慣的開始。課堂小結(jié)老師相信，只要同學(xué)們有決心、有毅力，就一定能不斷完善自我，成為自己的主人的。板書設(shè)計一、學(xué)會明辨是非，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣二、提高和發(fā)展自我控制能力三：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣補充正文1.青少年（中學(xué)生）要避免盲目從眾和把握好好奇心的方向，學(xué)會主宰自己,需要從三個方面努力：①善于明辨是非,養(yǎng)成獨立思考習(xí)慣；②提高和發(fā)展自我控制能力；③養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.自我控制的概念：自我控制指不受外界因素的引誘和影響,自覺地控制自己的情緒,約束自己的行為。具有自控能力的人,通常意志堅強,情緒穩(wěn)定,注意力集中,有較強的組織紀(jì)律性,能較

6、好地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。3.青少年為什么要提高和發(fā)展自身的獨立思考和自我控制能力？（提高和發(fā)展自身的獨立思考和自我控制能力的原因和意義是什么？）有的青少年染上不良嗜好甚至走上違法犯罪的道路，起因往往與最初沒有正確認(rèn)識從眾和沒有把握好好奇的方向有關(guān)。因此，提高和發(fā)展自身的獨立思考和自我控制能力，有助與青少年辨別是非善惡、抵制不良嗜好。4、青少年如何提高自我控制能力？在生活中，有些自己不感興趣卻又應(yīng)該做的事，堅持做下去，便會受益窮；有些自己感興趣，但又不應(yīng)該做的事，堅決不做。這樣，會使自己的自我控制能力得到提高。可采用:自我激勵法、請他人監(jiān)

7、督法等增強自我控制能力。5.青少年為什么要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？好習(xí)慣使人終身受益。在青少年中，有一些人盲目地、無節(jié)制的參加一些活動，染上了不良嗜好，不利于健康成長。青少年要杜絕不良嗜好，就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一個人一旦養(yǎng)成一種習(xí)慣后，就會自然而然地按習(xí)慣去做事。如果一個人的習(xí)慣是良好的，就會對個人成長起促進作用；相反，如果一個人的習(xí)慣是不良好的，他這種習(xí)慣就會對他的成長起破壞作用。6.如何把握好人生的第一次？人生會遇到許多“第一次”，而習(xí)慣無論好壞，都是由某個“第一次”開始的，由此難免會有第二次，第三次。所以，我們要特別注意把握好“第

8、一次”。第一次應(yīng)該是好習(xí)慣的萌芽，而不該是壞習(xí)慣的苗頭；壞習(xí)慣一旦露頭，就應(yīng)警惕并及早掐掉。課后反思