任務(wù)表單：馬邊趙勇個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢年輕，精力充沛，長期住在學(xué)校，有足夠的時間備課，同學(xué)生交流。本科畢業(yè)有較強的專業(yè)基礎(chǔ)知識。不懂彝話，很難和學(xué)生家長溝通。缺少班級管理和教學(xué)經(jīng)驗。工作中得過且過。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件還不錯。教學(xué)質(zhì)量要求不高，壓力較小。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和重視。學(xué)生基礎(chǔ)普遍很差，班上差生太多，無從下手，無法應(yīng)對。學(xué)校里面除了教育教學(xué)工作外，還有其他很多些繁瑣的工作，每周都有這個部門，那個部門下個文件，做這樣那樣的材料。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢

2、）Ｓ——停（劣勢）多花時間研究教材，研究教法，備好課。利用好業(yè)余時間，加強自己專業(yè)方面能力的培養(yǎng)。看一些班級管理的書籍，同其他老師交流學(xué)習(xí)。提高工作的積極性。多了解學(xué)生。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）利用好教學(xué)資源教好學(xué)生。放開拳腳，把學(xué)校教研工作開展起來。自己盡力做好教學(xué)工作，做到問心無愧。認真完成學(xué)校下達的任務(wù)。