口語交際我是小小推銷員教案反思說課稿.doc

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1、————☆實現(xiàn)有效構(gòu)建高效☆————我是“小小推銷員”——教學(xué)設(shè)計城關(guān)區(qū)飛天小學(xué)郝玲（一）教材解析：這次口語交際是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品，設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動中提高口語表達能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。（二）教學(xué)理念：《語文課程標準》指出口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明與和諧進行人際交流的素養(yǎng)。課程標準規(guī)定的口語交際的總目標是具有日?？谡Z交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會應(yīng)用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。（三）教學(xué)目

2、標：1、知識與技能：運用口頭語言進行交際，提高表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。2、過程與方法：通過觀察、了解、介紹和情境表演，學(xué)生能把語文與生活相聯(lián)系，會傾聽、會觀察、會表達。在情境表演中有禮貌、講方法、會評價。————☆實現(xiàn)有效構(gòu)建高效☆————3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過活動陶冶熱愛生活的情趣和體驗成功的快樂。（四）教學(xué)重點，難點：重點：在活動中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對、表達能力。難點：在介紹物品時，試著用上一些說明方法（五）教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣　　今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、精

3、心準備　?。?、熟悉“商品”：　　對你的“商品”進行全面了解。外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)。可以通過閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況?！　。?、找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述?！　。?、面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備?！　。?、思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。三、小組試買　?。薄⒃谛〗M中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議?！顚崿F(xiàn)有效構(gòu)建高效☆————　?。?、認真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。四、班級特賣場　　１、每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推

4、銷自己的產(chǎn)品?！　。?、“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。　?。场⒛托?、機智的回答“顧客”的問題，抱著即對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度。五、總結(jié)　?。薄⒃u出最佳“推銷員”。　?。?、你認為怎樣才能過做一個優(yōu)秀推銷員？　　　?。▋?yōu)秀推銷員的標準是什么？）板書設(shè)計我是“小小推銷員”推銷員：熱情耐心顧客：認真傾聽————☆實現(xiàn)有效構(gòu)建高效☆————我是“小小推銷員”——說課稿城關(guān)區(qū)飛天小學(xué)郝玲一、說教材：1、教材出處本次教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)語文人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級上冊第三單元的口語交際。2、教材（課本內(nèi)容）簡介這次口語交際是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品，

5、設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動中提高口語表達能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。3、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)商品推銷情境，在活動情境中交流互動，真切地體驗和表現(xiàn)推銷角色，在傾聽與合作中，在實踐活動中，盡可能地了解這種物品，能通過自己的口頭語言把“商品”或物品介紹給同學(xué)。讓學(xué)生在活動中學(xué)會推銷、學(xué)會提問、學(xué)會表達、學(xué)會欣賞、學(xué)會評價，從而促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提升。二、教學(xué)目標：1、課標要求————☆實現(xiàn)有效構(gòu)建高效☆————①與人交流能尊重、理解對方。②樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。③聽他人說話認真耐心，能抓住重點，并能簡要轉(zhuǎn)述。④

6、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。⑤能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。⑥在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。2、學(xué)生學(xué)習(xí)實際本班學(xué)生在口語交際時樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，也能認真耐心聽取他人的表達，語氣、語調(diào)比較適當，但在表達時缺乏條理，語言不夠流暢。3、本節(jié)課的三維目標知識與技能：運用口頭語言進行交際，提高表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。過程與方法：通過觀察、了解、介紹和情境表演，學(xué)生能把語文與生活相聯(lián)系，會傾聽、會觀察、會表達。在情境表演中有禮貌、講方法、會評價。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過活動陶冶熱愛生活的情趣和體驗成功的快樂。三、說教法學(xué)法：————☆實現(xiàn)有效構(gòu)建高

7、效☆————老師主要采用創(chuàng)設(shè)情境、提問的方法、了解的方法和鼓勵的方法。老師是這次推銷活動的組織者和參與者，主要起引導(dǎo)的作用。由于學(xué)生推銷的是自己所喜歡的物品，所以興趣高漲，對用途等各方面比較熟悉，只要稍加潤色就可以通順、連貫、按一定順序?qū)⑽锲方榻B清楚。學(xué)生之間互相討論、交流，然后展示給大家。四、說教學(xué)設(shè)計：第一步：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。開門見山直接讓學(xué)生展示自己的物品，激發(fā)他們想表達的欲望，從而激發(fā)