口語交際之我是小小推銷員.doc

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1、茶地中心小學2015—2016學年第一學學期五年級語文—口語交際“我是小小推銷員”公開課教案執(zhí)教者：龔強花執(zhí)教時間：2015年10月21日一、教學目的：1.運用口頭語進行交際，提高學生表達、應付、傾聽、提問等語言能力。2.創(chuàng)設商品推銷的情境，討論推銷的方法，學生組成討論小組，進行合作制定推銷稿，并推薦代表向全班同學做精彩的推銷。3.給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。激發(fā)學生對生活的關注和熱愛。二、教學重難點：使學生抓住“商品”的特點，并能確定說明的順序，能站在講臺上從容地演說和推薦。表現(xiàn)出“推銷員”的氣質(zhì)

2、。三、教學準備：1.教師方面：準備三個蘋果、課件、教案2.學生方面：準備“商品”、推銷稿四、教學流程：環(huán)節(jié)一：回顧推銷“商品”的一般流程師：同學們，上課之前，我們先來回顧下推銷“商品”的一般流程。首先，我們先要向大家介紹自己；接著，向大家說明本次所要介紹的“商品”，并清楚地說明“商品”的特點及值得“顧客”購買的價值所在；最后，使用一些誘惑性的語言來激發(fā)“顧客”的好奇，讓“顧客”光臨“商品”。板書：介紹自己、說清楚所要介紹的“商品”、用一些誘惑性的語言來激發(fā)“顧客”的好奇環(huán)節(jié)二：以蘋果作為固定“商品”，將學生分三組，

3、以組為單位，交流討論，制定推銷稿，并上臺推銷，競爭最佳“推銷小組”。交流討論限時8分鐘1.提出口語交際要求師：清楚一般流程后，我們就正式進入推銷情景吧！在口語交際開展過程中，我希望同學們能做到如下幾點：“推銷員”方面：能夠?qū)ⅰ吧唐贰钡奶攸c說清楚；在解答“顧客”問題時要耐心；語言生動有趣，吸引人；態(tài)度誠懇有禮貌。“顧客”方面：學會尊重他人，認真傾聽；在提問時能夠做到問題具有針對性，語言有禮貌。2.小組討論，進行推銷。（1）師：老師為你們帶來“商品”（出示蘋果，每小組一個）（2）師：現(xiàn)在進入小組交流討論環(huán)節(jié)，討論限時八

4、分鐘，八分鐘后，每組派一名代表上臺為全體“顧客”推銷此“商品”。（出示討論任務：討論時長八分鐘；每小組選派一名代表上臺推銷同一“商品”；“顧客”認真聽，對每組代表進行點評，并評選出“最佳推銷小組”。）（3）小組討論，是巡視指導，并參與其中一組中。（4）每小組代表上臺推銷。（5）師生結合評價，評出“最佳推銷小組”環(huán)節(jié)三：組內(nèi)推薦一名代表上臺為大家推薦課前準備好的“商品”，來一場“商品”大推銷，顧客可以對“商品”提出一些針對性的問題。共分三個小環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)限時4分鐘。（1）師：同學們，你們的手中一定有很多價值高的“商

5、品”需要介紹給大家吧！現(xiàn)在組內(nèi)商討，派一名代表上臺把你們組內(nèi)價值最高的“商品”介紹給大家。本次推銷將評選出“最具齊心協(xié)力推銷小組”。（出示要求：沒上臺的同學積極參與；本次推銷“顧客”們可以對此提出相關問題，要求問題要有針對性；每次限時4分鐘。）（2）小組討論派代表（3）每組代表上臺推銷及“顧客”提問（4）師生評選“最具齊心協(xié)力推銷組”環(huán)節(jié)四：練寫。同學們，剛才的精彩推銷，讓老師知道你們的口語表達很流利，語言很豐富、很有趣。但，在學習生涯中，我們不僅要鍛煉口語，還要提高我們的寫作水平，接下來就讓我們來寫寫吧！出示：角

6、度1：你可以站在推銷員的角度，寫一篇推銷稿（“商品”課件出示）運用舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、做假設等說明方法。角度2：你也可以站在顧客的角度，假設你已經(jīng)使用或食用了剛才上臺的幾位推銷員所推銷的“商品”，寫一篇使用或食用后的體會。角度3：你還可以站在旁觀者的角度，對剛才推薦場景進行記錄，并寫寫自己對推銷場景的感想。環(huán)節(jié)五：評價寫指名讀寫好的短文師生點評修改五、板書設計我是小小“推銷員”介紹自己↓說清楚“商品”↓用一些誘惑性的語言吸引“顧客”六、作業(yè)布置1.課后將自己的“商品”推銷給同學2.繼續(xù)完成練寫七、教學反

7、思本課口語交際主要圍繞“推銷”開展。主要分了三個環(huán)節(jié)。一是通過小組交流討論老師提供的“商品”蘋果，接著派一名代表上臺為大家推銷，最后評選出“最佳推薦小組”。二是組織學生上臺推銷他們課前準備的“商品”，由于時間有限，讓學生小組交流討論，將組內(nèi)最具價值的“商品”介紹給同學。三是通過這兩個環(huán)節(jié)推銷的開展后，讓學生進入角色（推銷員、顧客、旁觀者）寫一篇推銷稿、感想、記錄。三個環(huán)節(jié)時間安排合理，能夠在預計的時間內(nèi)完成教學任務。學生在課堂上的積極性高，課堂氣氛活躍，不少學生能夠積極地參與討論及展示，而且表現(xiàn)很到位，特別是“推銷

8、員”這個角色。但也有不少學生無法進入角色，不能做到參與討論。還有就是第三個環(huán)節(jié)，給學生的練筆時間不夠充分，很多學生無法在規(guī)定的時間內(nèi)寫完，這是我在今后教學中應該注意的問題，給學生充分地時間梳理思路。