淺談教材分析的意義、步驟和方法.doc

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1、教材分析是教師工作的重要內(nèi)容，教師對教材的分析狀況直接影響著其課程的設(shè)計、組織與實施，從而間接影響著教學(xué)質(zhì)量的好壞。下面我就談?wù)勛约簩ε＝蛐W(xué)英語4A教材分析的理解。4A教材共10個單元，5，10為復(fù)習(xí)單元，其他8個單元是新授單元，包括了8個話題。4A對學(xué)生語言技能相對于3A3B來說提出了更高的要求。其中要求四會掌握的71個，三會132，短語和句子46個，口語方面主要訓(xùn)練與話題相關(guān)的日常交際用語40句，要掌握的四會句型13個；歌曲4首，小詩4首。1―4單元及6―9單元第一部分Readandsay

2、是情景對話板塊，著重訓(xùn)練聽說技能，提高繪會話能力；同時呈現(xiàn)新的詞匯、句型等。第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，教學(xué)時可以結(jié)合多種方法，變換樣式進(jìn)行操練。第三和第四板塊中的句型是單元教學(xué)的重點，一般要求四會掌握。句型操練可以放在情景中練習(xí)，以求活學(xué)活用。同時通過操練可以增強學(xué)生的語感，提高口頭表達(dá)能力。Readandact是培養(yǎng)學(xué)生初步語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣的板塊，難度稍大，教學(xué)時要注意引導(dǎo)。Listenandrepeat是語音板塊，本冊還提

3、供些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子，講解時應(yīng)該多讓同學(xué)讀，辨別和模仿，讓他們從中發(fā)現(xiàn)輔音字母的發(fā)音規(guī)律。Funhouse是一個活動板塊，它是一個單元的鞏固復(fù)習(xí)階段，學(xué)生可以在有趣的對話，模仿制作，猜謎語，唱英語歌曲，念兒歌中快樂地回顧一單元的知識，并且從多方面提高了學(xué)生的能力。兩個復(fù)習(xí)單元的編排也充分體現(xiàn)了激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力的宗旨。總的來說，教師應(yīng)當(dāng)整合教材的內(nèi)容、特點，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、做等學(xué)習(xí)活動，在生動活波的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)板塊間的聯(lián)系，自己在教學(xué)中是

4、這樣理解的。Unit1---Unit6單元以詢問，征求意見和查找物品為主線，由此鞏固3A,3B中出現(xiàn)的文具用品，動物，生活物品，衣服和交通工具單詞。所以可通過“舊詞練新句”的形式，鞏固舊詞，引出新授內(nèi)容。Unit7為數(shù)詞單元，通過詢問時間，在原來20的基礎(chǔ)上增加到100，詢問時間的范圍隨之?dāng)U大，除此之外還可以用在加減法計算中和購物時的價錢上。Unit8通過學(xué)祈使句，來理解、感受動詞在句中的作用。Unit9通過問句“What’sthematter?”學(xué)習(xí)8個和感官有聯(lián)系的形容詞，這些形容詞都是在日

5、常生活中使用頻率最高的形容詞。因此,我們在教學(xué)中要充分挖掘、調(diào)動與生活相關(guān)的東西,把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗作為一種教育資源,實現(xiàn)生活經(jīng)驗與文本材料的整合，感受源于生活又高于生活的真實。4A教材8個單元的話題都是和學(xué)生平時的生活緊密聯(lián)系的，所以我們在教學(xué)中，要盡量把教材還原成生活實景，通過模擬情境，再造情景，讓學(xué)生在較為真實的生活情景中感知語言，理解語言，使用語言。例如，第三單元尋找錢包的主人，設(shè)計尋找其他物主的生活情景。第六單元，Whosegloves？若條件可以,我們完全可以設(shè)計一個參加化妝舞會的

6、情景。為了成功地實施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)成教學(xué)目的，我們就要學(xué)會對教材進(jìn)行深刻的分析。