竇桂梅：教育變革要回到一種慢的教育，回到基礎(chǔ).doc

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1、竇桂梅：教育變革要回到一種慢的教育，回到基礎(chǔ)南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克先生、北京語(yǔ)言大學(xué)校長(zhǎng)崔希亮先生、北京師范大學(xué)教授于丹女士、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平先生、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅女士齊聚，共同討論"教育謀變"話題?！　∫韵聻榍迦A大學(xué)附屬小學(xué)竇桂梅女士的精彩實(shí)錄：　　曹景行：您作為小學(xué)校長(zhǎng)，您覺(jué)得過(guò)去一年中推動(dòng)您在變革的力量是什么？　　竇桂梅：非常感謝有這么一個(gè)機(jī)會(huì)。剛才聽(tīng)了一會(huì)兒，一邊記錄，給我一個(gè)作為小學(xué)老師或者校長(zhǎng)身份的一種提升。今年盛典的題目叫"國(guó)之崛起，因教而變"，作為小學(xué)校長(zhǎng)，首先講到基礎(chǔ)教育。剛才聽(tīng)三位人講的有很多詞兒：家教問(wèn)題，公平問(wèn)題、考試問(wèn)題希望和焦慮問(wèn)題。而是否社會(huì)上所

2、有的現(xiàn)象都可以在小學(xué)里找到它的根基，作為一個(gè)從事小學(xué)教育的人談下我的感覺(jué)。來(lái)講一講一種心聲。教育變革強(qiáng)調(diào)改變，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，甚至剛才說(shuō)強(qiáng)調(diào)有用的時(shí)候，真的提到一個(gè)小學(xué)的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)，需要的是一種慢的教育，需要回到基礎(chǔ)，回到常識(shí)。我覺(jué)得現(xiàn)在的問(wèn)題對(duì)于我們現(xiàn)在小學(xué)的兒童，小學(xué)的老師侵略太大了。所以會(huì)造成家長(zhǎng)的家教的問(wèn)題，焦慮的問(wèn)題，考試的問(wèn)題，公平的問(wèn)題。我做老師、校長(zhǎng)很多年，每天要面對(duì)那么多的兒童，我一直在想，今天的兒童像我這個(gè)年齡，或者比我再長(zhǎng)的年齡，他那個(gè)社會(huì)會(huì)是什么樣子？他未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該是什么樣的樣態(tài)？我們國(guó)家要想，小學(xué)老師要想，大學(xué)學(xué)者們都要想，才能想到兒童未來(lái)的樣子才是這個(gè)民族

3、的樣子。把我們的心放下來(lái)，我們不去高論闊論，看一個(gè)小的聲音成長(zhǎng)，我們會(huì)變得柔軟，變得謙卑，心懷愧疚會(huì)呵護(hù)每個(gè)兒童的生命?！　≡谶@里我想說(shuō)三句話。第一句話是回到基礎(chǔ)，回到小學(xué)，才是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。那些大師們都教過(guò)小學(xué)，而我們應(yīng)該是小學(xué)里的大學(xué)?；氐叫W(xué)里的基本的使命、常識(shí)，那些基礎(chǔ)的、陽(yáng)光的、樂(lè)學(xué)、文明的，禮儀的，那些最基本的興趣需要我們來(lái)完成。但是我們?cè)趺醋?，還需要靜靜的梳理一些核心價(jià)值觀，去打下這個(gè)底子，如果這個(gè)底子都爛了，如果未來(lái)上游的水都不好了，說(shuō)什么都沒(méi)有用了了?！　〉诙湓捇氐侥刚Z(yǔ)。為什么談母語(yǔ)的問(wèn)題，因?yàn)槭紫任沂钦Z(yǔ)文教師。我們要像熱愛(ài)母親一樣熱愛(ài)我們祖國(guó)的語(yǔ)言。作為一個(gè)中國(guó)人，一

4、個(gè)小學(xué)老師，我覺(jué)得母親永遠(yuǎn)是第一位的，這個(gè)我同意各位的觀點(diǎn)。作為一個(gè)親近母語(yǔ)的人才是一個(gè)有根的人。國(guó)家現(xiàn)在這么提出我們還是欣喜的，當(dāng)然是要理性的去面對(duì)，而不是非此即彼的問(wèn)題。我從事了三十年的教育，原來(lái)我做小學(xué)老師的時(shí)候一周15節(jié)語(yǔ)文課，而后一直因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的加入，英語(yǔ)的加入，健康課程的加入，現(xiàn)在我每周只有五節(jié)語(yǔ)文課。大家可以想像，母語(yǔ)和英語(yǔ)的不同，因?yàn)槌休d了那么多的文化，沒(méi)有了它，就沒(méi)有了一切，所以母語(yǔ)和語(yǔ)文，性質(zhì)的不同是里面有這么多歷史和文化。作為一個(gè)小學(xué)老師也是一個(gè)母親，小學(xué)校長(zhǎng)的身份，我希望在座的各位成人們都要回到兒童，回到兒童天真的弱小。如果今天有學(xué)校的，如果還有機(jī)會(huì)，我想說(shuō)一下這樣

5、的，我們清華附小的理念，那就是兒童站在學(xué)校的正中央，每個(gè)人關(guān)心在成長(zhǎng)中，需要給他最好的影響，需要最好的呵護(hù)，那么我希望我們的高等教育，我們的國(guó)家最好的師資來(lái)教小學(xué)，當(dāng)小學(xué)老師?，F(xiàn)在誰(shuí)愿意當(dāng)老師呢？需要靜下心來(lái)做泥土的工作，我多么希望這個(gè)做校長(zhǎng)的每一次招聘的時(shí)候，看到北師大的來(lái)了，看到這么多人來(lái)的時(shí)候，我都問(wèn)你愛(ài)孩子嗎？如果您說(shuō)我不愛(ài)，您長(zhǎng)得再漂亮，您的素質(zhì)再好，我也要擔(dān)心的。所以我建議一個(gè)熱愛(ài)母親的人，熱愛(ài)母語(yǔ)的人，才是一個(gè)熱愛(ài)教育的人，才是一個(gè)真正的能夠?yàn)槲磥?lái)的兒童打下健康的身和心的底子的人，拜托各位，謝謝！所有人呵護(hù)像母親小學(xué)的老師，也許才能得到他應(yīng)有的尊嚴(yán)和尊重，我這個(gè)民族就有希望了。

6、　　曹景行：為什么我的學(xué)生寫字寫得這么長(zhǎng)，打字可以，讓他寫一個(gè)字，包括簽名實(shí)在很差，你要讓他練字根本沒(méi)時(shí)間。在這種情況下到底怎么辦？考慮作為教育工作的人，考慮過(guò)了嗎？適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，沒(méi)辦法，順著這個(gè)大流干。以后就是手機(jī)，上課就是手機(jī)。怎么樣把我們的要保護(hù)的那些東西和現(xiàn)代的高科技發(fā)展結(jié)合起來(lái)？　　竇桂梅：這個(gè)問(wèn)題是個(gè)好問(wèn)題，也是一個(gè)壞問(wèn)題。我說(shuō)好問(wèn)題，你看到他遇到怎樣的學(xué)校，有怎樣的辦學(xué)理念。做校長(zhǎng)這么多年，我一直琢磨親近母語(yǔ)，做有根的人。我的理念是打造書香校園，牢牢打下三個(gè)一基礎(chǔ)，一手好字，一副好口才，一篇好文章。今天國(guó)家也在發(fā)現(xiàn)中華民族的母語(yǔ)到了最危及的時(shí)候，而且當(dāng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)全面"包圍

7、"我們生活，包括我們現(xiàn)在上課，前一段時(shí)間依然用IPAD教學(xué)的時(shí)候，科學(xué)技術(shù)可以為我所用，成為我們的工具，但是我們不要忘了自身的那個(gè)童子功，這是我們中國(guó)人的本分，也不用擔(dān)心，但是可以強(qiáng)化到每個(gè)人要認(rèn)清你的祖宗，你最重要的是你的那個(gè)精神的血脈和你那個(gè)底子。這一點(diǎn)要很清楚，所以你就好辦了。