備課思路（姜俐冰）.doc

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1、自己的花是讓別人看的（第二課時）備課思路姜俐冰1.把握單元整體訓(xùn)練重點，突出學(xué)法寫法指導(dǎo)。本課時的教學(xué)設(shè)計中始終緊緊圍繞4個單元教學(xué)重點（導(dǎo)讀），作為單元的首篇，側(cè)重點又略有不同，主要側(cè)重于學(xué)法指導(dǎo)——抓住主要內(nèi)容，感受異域風(fēng)情。如在第二課時的教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理概括內(nèi)容的方法（完成第一個任務(wù)）。引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的表達方法。（完成第二個任務(wù)）2.學(xué)法遷移，重視選讀課文的學(xué)習(xí)。選讀課文總是在教科書中孤獨的的角落，往往容易被老師們所忽略，即使有教師上了選讀課，往往是在期末復(fù)習(xí)時匆匆讀過，其實每本教材總的選讀課文是對應(yīng)

2、各單元課文，是對課文的必要的補充，本課時設(shè)計中執(zhí)教者深入研讀教材，不但把握本單元、本課的教學(xué)重點，巧妙地補充閱讀選讀課文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文同時，適度拓展，遷移運用。3.注意前后的銜接，力求體現(xiàn)整體教學(xué)。如開課伊始，教者以復(fù)習(xí)背誦第三自然段開始，與前一課時教師布置背誦第一課時有效銜接，并指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成背誦。為學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容做好鋪墊。布置作業(yè)時，最后一項作業(yè)預(yù)習(xí)下一課，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好鋪墊。4.注重積累。積累語言是本單元教學(xué)目標(biāo)中的第四條。本課時的教學(xué)教師設(shè)計思路清晰，從三個不同的層面體現(xiàn)對積累語言的指導(dǎo)。一、背誦。二、摘抄。將摘抄引入課堂，既

3、是對上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的鞏固，也是指導(dǎo)學(xué)生對描寫花美語言的積累，還對學(xué)生書寫行款進行指導(dǎo)，三、積累課外描寫花美的詞句。這樣的積累語言，由背誦到摘抄，由課內(nèi)到課外，體現(xiàn)了教師注重交給學(xué)生積累語言的方法，并體現(xiàn)了指導(dǎo)學(xué)法的循序漸進。