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1、多媒體技術(shù)在小學體育課堂教學中的運用信息技術(shù)的發(fā)展,也為體育教學中實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。通過體育教學與現(xiàn)代多媒體技術(shù)的整合應用,既可以激發(fā)學生的學習興趣,增強學生對具體動作的直觀認識,形成動作完整概念,又有效地培養(yǎng)了學生的學習自主性,充分發(fā)展了學生的能力,使學生在較短的時間內(nèi)掌握運動技術(shù)要領(lǐng),接收更多有關(guān)的知識。一、多媒體技術(shù)能讓孩子能更直觀更形象地欣賞體育技術(shù)動作 在以往的體育與健康知識的教學中,抽象的知識往往以語言描述為主,即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。而多媒體課件則可利用二維、三維等空間的設(shè)計,全方位
2、地剖析難點,化難為易,使看不見,摸不著的生理現(xiàn)象變得生動形象,加快了學習速度,提高了學習的效率。因此借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)教學,它能有效的彌補傳統(tǒng)教學的不足,化抽象為具體,把難以理解的內(nèi)容或是不容易觀察到的事物,用現(xiàn)代多媒體技術(shù)手段充分顯示出來,調(diào)動小學生的直視功能,為突破難點創(chuàng)造出良好的條件。二、利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以改變沉悶的體育課堂學習氛圍 研究表明,學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認識的興趣,人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學的一切,常常掌握得迅速而牢固。多媒體這一新生事物在學生的眼中是新鮮好奇的象征,在體育教學過程中運用多媒體課件輔助
3、教學,實質(zhì)上是給學生一種新異的刺激,目的在于誘導學生對新異刺激的探究反射,換句話說,就是采用新穎的教法手段來激發(fā)學生的學習興趣。三、激發(fā)小學生學習的熱情,調(diào)動小學生學習的積極性現(xiàn)代多媒體技術(shù)的教學方法,手段生動活潑、新穎多樣,克服了過去老師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學模式,現(xiàn)代多媒體技術(shù)的使用既符合小學生的求知欲、求新的心理特點,又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗,引起并保持小學生的注意和興趣,從而能夠激發(fā)小學生學習的熱情,調(diào)動小學生學習的積極性。四、有助于教師結(jié)合講解示范突出技術(shù)動作的重點難點運用多媒體教學軟件進行授課，就會避免上述
4、存在的問題。教學時教師的動作講解、示范，直接播放給學生觀看，并可使用控制按鈕重復播放動作的講解、示范，用特定的聲音、圖標提醒學生注意教學的重點、難點，并結(jié)合教師的指導可形象地解決重點難點。同時也提高了教學效果，縮短了教學過程。
