對童真課堂的認(rèn)識.doc

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1、對童真課堂的認(rèn)識我對童真課堂的理解是從最簡單的一個(gè)詞語入手的，那就是“快樂”。童真課堂應(yīng)該是快樂的課堂。學(xué)生在課堂上感到快樂，那么就會樂學(xué)，進(jìn)而會學(xué)。以往的機(jī)械死板的教學(xué)，往往讓學(xué)生在課堂上失去了學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而產(chǎn)生厭煩的心理，既然學(xué)的不快樂，學(xué)生又如何能學(xué)好呢？?對于如何來構(gòu)建童真課堂，我有以下幾點(diǎn)看法：?一、?擁有一顆童心，站在兒童的角度組織課堂。?要從兒童角度出發(fā)，生態(tài)地創(chuàng)設(shè)適合兒童學(xué)習(xí)的環(huán)境，傾心營造與兒童心靈相通的情景，讓滋潤兒童語言、促進(jìn)生命發(fā)展的陽光躍進(jìn)課堂。小學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，也比較好動，因此在

2、教學(xué)中可以適時(shí)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍W(xué)生喜歡的活動，例如唱歌曲童謠、表演英語劇、講英語小故事、做英語小游戲等等，這些活動學(xué)生非常樂于參與，能很有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?二、?把課堂交給孩子，讓學(xué)生成為課堂的主人。?四十分鐘的時(shí)間極其寶貴，為了完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，不少教師形成的“唯我獨(dú)尊”的教學(xué)觀念，使自己身不由己地“越位”，成為課堂的中心，主宰課堂，左右學(xué)生。雖然也常常竭力“烘托”?學(xué)生的主體地位，但更多的時(shí)候還是越俎代庖，漸漸的，導(dǎo)致孩子失去了主動參與的機(jī)會和主動參與的欲望。童真課堂，就是要把課堂讓給孩子，讓學(xué)生成

3、為學(xué)習(xí)的主體，成為課堂的主人，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動地自主完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和樂趣。?三、?采用小組教學(xué)，在互幫互助的氛圍中學(xué)習(xí)。?沒有伙伴的童年是不完整的童年，是喪失了色彩的童年。學(xué)習(xí)也是一樣，有了小伙伴的共同參與，學(xué)習(xí)的效果會好很多。教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，形成了師生、學(xué)生與學(xué)生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個(gè)人都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，從而滿足了學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生智力因素和非智力因素的和諧

4、發(fā)展，最終達(dá)到使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo)。?四、?傾聽學(xué)生的聲音，珍視孩子獨(dú)到的感悟。?小學(xué)生的思想很活躍，他們經(jīng)常會冒出一些非常獨(dú)到的見解。我們不能過分追求完美，允許學(xué)生有自己的見解，并給學(xué)生發(fā)表自己意見的機(jī)會。?當(dāng)他們的見解與所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”有一定距離的時(shí)候，我們要學(xué)會換個(gè)角度欣賞他們想法。學(xué)生的思想解放了，才能更有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，學(xué)生善于思考，才能學(xué)得更好。?五、?公平公正地對待每一個(gè)孩子。?對學(xué)生來說，教師是關(guān)系最大的人之一，教師對學(xué)生的態(tài)度，有著舉足輕重的作用，教師只有平等、公正地對待所有學(xué)生，尊重

5、他們每個(gè)人，才能讓陽光灑滿每一個(gè)角落，讓每一個(gè)孩子沐浴在陽光與愛中。??????Module3?Unit1?Point?to?the?window.?設(shè)計(jì)意圖：?????通過運(yùn)用唱歌曲童謠、做英語小游戲等學(xué)生喜愛的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；運(yùn)用小組合作，給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語，體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。?設(shè)計(jì)步驟與方法：?一、在熱身環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起唱一首英文歌曲，邊唱邊做動作，讓學(xué)生盡快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。歌曲是學(xué)生都非常喜歡的活動，能很快地減輕學(xué)生的緊張情緒。?二、在單詞學(xué)習(xí)的

6、環(huán)節(jié)，通過采用簡筆畫的形式來進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)。簡筆畫很容易，學(xué)生非常樂意模仿，在直觀圖畫的刺激下，學(xué)生學(xué)起單詞來也容易的多。?三、在新句型的教授環(huán)節(jié)，設(shè)置我說你做，我做你說等多種小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)句子，因?yàn)橛螒蚨际菍W(xué)生非常喜歡的，因此參與的積極性也很高。?四、在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行課文的分角色表演活動。每個(gè)孩子都非常愿意進(jìn)行表演方面的嘗試，他們都是天生的小演員。這就像是童年里常玩的過家家，每個(gè)人都扮演一個(gè)人物，這樣的表演小游戲?qū)Σ煌瑫r(shí)代的孩子來說都很受用。?五、在練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些小組合作完成的小活動

7、，如一個(gè)人說，其他人做等游戲，讓學(xué)生充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，在與小伙伴共同學(xué)習(xí)的過程中掌握知識。?預(yù)期達(dá)到的效果：?????通過采取以上幾方面的策略，讓學(xué)生在輕松歡快的氛圍里愉快地學(xué)習(xí)英語，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感知，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，切實(shí)成為英語課堂的小主人。