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1、課堂引入之我見許楓“好的開始，就是成功的一半”。精彩的課堂都有一個精彩的引入，一節(jié)成功的課必需有一個好的開始。老師們在課堂上巧妙的引入，把學生的學習興趣一下子調(diào)動起來，學生在整節(jié)課中思維處于高度積極的狀態(tài)，學習效率肯定很高。課堂引入的方法很多，但是不能千篇一律，要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用靈活多樣的方式進行。現(xiàn)就如何進行課堂引入談談我的觀點。剛參加工作時我總是希望自己的引入新奇，能出奇制勝，有時趣味性追求的太過而忽略了引入的本身的作用，要想真正體現(xiàn)引入的價值，就要了解引入的作用，它是為了新授而服務的
2、，它的鋪墊作用最為重要，所以引入可以不需要太花哨，但要實現(xiàn)引入的價值和作用?？梢愿鶕?jù)新授的內(nèi)容來選擇是復習引入，情景引入還是問題引入。在小學三年級鞏固與提高中有這樣一課——《怎樣圍出的面積最大》，不同的引入方法可以給課堂帶來不一樣的效果。方法一：問題引入：從數(shù)學家歐拉小時候的故事引入，提出了用柵欄圍羊圈的故事，歐拉用了100米的籬笆圍成了一個正方形，而爸爸用了120米的籬笆圍成了一個長方形，并由此引出了一個問題，歐拉圍的用的柵欄少，反而比爸爸圍的羊圈面積大，究竟是怎么回事呢，這樣調(diào)動了同學們的積極
3、性，又有趣味性，從解決問題的需要出發(fā)，充分勾起了學生們的好奇心，為接下來的活動提供了需求性。方法二：故事引入，從上節(jié)課的搭配問題開始，首先告訴學生們田忌賽馬還有后序故事，你們想不想知道？這樣一來引起了學生的興趣，然后講述故事，田忌贏了齊宣王，齊宣王說我可以送你一塊土地作為獎勵，但是土地你來選，請你騎著馬匹跑24千米，所圍出的土地都將屬于你，田忌應該怎樣圍這塊土地呢？這樣的引入既有趣味性，又可以快速進入主題，簡潔明了，一下子就來到我們今天要學習的問題上，怎樣圍出的面積最大？引入自然生動，緊扣主題。方
4、法三：復習引入：給出一組圖形，計算下列圖形的周長和面積，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？給出的圖形都是周長相等而面積不同的長方形，學生在計算過程中體驗到了不同的長與寬造成了面積的不同，也直接意識到長與寬的變化造成了面積的改變。這樣的復習引入可以鍛煉學生的觀察，歸納，總結(jié)的能力，可能更容易讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，可能降低了學生歸納探索的難度。不同的方法造成的課堂效果不同，但只要能善于利用引入，對學生的接受和反應做好全面的預設(shè)，相信會有不錯的效果。課堂教學引入對學生在本節(jié)課的學習起著至關(guān)重要的作用，課堂教學引入的方法很多，要
5、根據(jù)不同內(nèi)容的不同特點和前后內(nèi)容的聯(lián)系來靈活地選擇不同的引入教學方法，既要激發(fā)學生學習本節(jié)內(nèi)容的興趣和求知欲，又要引起學生的積極思維，從而自然地引入新課內(nèi)容。其目的，都是為了達到使學生更好地掌握知識，更好地增強能力，更好地提高學生的學習效率。另外還需要注意引入和新授的銜接，不能把引入在開始時出現(xiàn)然后就把它放棄，要充分利用引入，發(fā)揮它最大的作用，有的善于利用引入的老師會在新授結(jié)束時回到引入，通過新知識來解決這一問題。有的老師會將引入加以改變，對學生進行變式訓練，幫助學生更好的掌握知識。引入的方法多種
6、多樣，這就要求教師在課前做好充分的準備，知道哪種形式更利于學生的接受和理解，從而選擇適當?shù)姆椒?。作為老師要把握住課堂的方向，作為引導者逐步把學生引向正確的路，要想做到游刃有余，作為老師就要多思考，靜下心來去思考采取怎樣的方法才能讓課上的精彩，能最大程度的鍛煉學生，提高學生，發(fā)覺自己的學生在學習中的主動性，積極性，讓學生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠，知識，智慧，每一個教師都要在關(guān)愛學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽，激發(fā)學生的學習動機，努力讓我們的數(shù)學課堂更精彩！
