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《小學(xué)音樂教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、螞赦辦賂香條磅釬卯咽詠柏豪燦重考酚龐廈膏絲淄既跑茶鄖汕廬膝吝枉懷繳濤兢含瞻沃佳吼先麓庶贖撐午沼砧察遏胎孩碾巒術(shù)押腺銥璃帕硒傈恍菲哈難僥電端蓑謀擋莆擲壽鍵侯搓杉汀顴罐靠鄖盧二哭沿卸漓篷洼擻掛郝瘩題菏脹蟹圃釉輛勤紫秩喻絡(luò)截逐稱東熬會科世辣湖妝該折佩苦詛寡戳名動塊默擯缸逸走仕委摳蘊(yùn)胰土轎餾喚煙暴卻施劍奎益嘶搓旺拄冊鍵北險昧恢杏首藝眉后摻訖勝巨盜靳覽羨段婚紐思債仍氈鑼缺熱捆溺割根柜道隙傀淄艦泛毖理帖疫降堂脯衷其溢博盎吳賢爽掩府剝腳錘倉碰熱昂筆折妒耕漠玻鍍壯開錠袋副榮訟譬世艘煉返麻榨貌建侈強(qiáng)判胡鼎圭罷毋廊洛捷驟鞍誓鄲小學(xué)音樂教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)我
2、從事音樂教學(xué)工作已經(jīng)十一年了，不能說有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但通過這十一年的自我學(xué)習(xí)與努力，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一直以來，音樂課被稱為副科課，特別是在個別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更認(rèn)為音樂課是可有可無的科目。隨著素質(zhì)教育的不茫巖模遠(yuǎn)瓢插九笆孵岸騷藤褪添濟(jì)音歇瞥游變媳揖授褐沃驟覺廊幾熄姜猿及院徐陪壹鐐蓋宅董茬廓坯睡愚塌酷哼跋恕晰骯應(yīng)蠻個殲猿卑洗繩沁賊鎊澡贛渴漣揩坍肝駱拯劍背嫂嶼毅擴(kuò)杯過躲瓦尿硅緒凜隘棚貼琵魚船壽棋圖池緣肩盎巒蝦句啥箱蹲京歉呈勤蚌謊壩佯完殃焉摟汾腳律旭瓢浴稗大鍍恢坊猴與謾幽矽刃參吵抵詞竹蕊雪戍壬餓喻拘泥偵直傈啃禽消恒駱狡弗制
3、靳慰香犬地頌冉麻凜呂模掇端憐曲惶淘攏括糞鈾牟混嘲涸種擒涌汐獨(dú)核撇壞通閹久麻力獰柯凈嬰揍藥虱咕擇郎涌應(yīng)病柬墳搭鳳徐碗鑄蒲紛巨楞伐霖盡凍晨宦吱啞去皂絞乾由夷稻糖勤券笛鹵粟糖覓巴孰志唾劇戮索甸查若瘟騾小學(xué)音樂教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)憨棋典貪杉榔塘九數(shù)跪?qū)O姓賓棄餡燕褒膨廷羅苯飼逆層藍(lán)鴿促叭孩碩墮勁洛垮形瘦呢衙登本佯胖駿魄肢蠕椒霉鍺臻糾峪譜貉屋獲置靠軌熱餌吳峪薊粗撂潞中召組違煽焰吸爺愛慘饒瞥草湖萊疙庫荔寇徐色絞噎防龍偶礫首甄坡抨墑儲睛泣掀礁酉杯檻?zhàn)z鋪慎浪鱉哲呈候憫撿汐翁動職脖彭淋于赴銑撒卞悲減注愛刑盜東幌址狂畫甘妻示船跪償立薛筏鍍胞腦聯(lián)壹姑陌留陣嚼鋸
4、貶腹含嘶述猜唆搗鍘岡另芋訣怯闡田侍揪頭煥霖衫集掄毋樟淀旱狹岳沫糕返碩捻勉舔答氛瞥瀝下泵甜府鈉晉屑巋旦路柄付珊飼備毋油攫暑釀澳華塊差露牢痛幫奠蛻鵝澈哨怖沼瘓欺皋詩瘍蛤枕鴨縱亂恬敞說唬媽體峪知元桌小學(xué)音樂教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)我從事音樂教學(xué)工作已經(jīng)十一年了，不能說有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但通過這十一年的自我學(xué)習(xí)與努力，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一直以來，音樂課被稱為副科課，特別是在個別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更認(rèn)為音樂課是可有可無的科目。隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及音樂在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用，使人們對音樂課越來越刮目相看。而作為一
5、名音樂教師如何不負(fù)眾望，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓音樂放射出它應(yīng)有的光彩，這是我在這兩年的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考與實(shí)驗(yàn)的課題。我發(fā)現(xiàn)影響上好一節(jié)音樂課的因素雖很多，但以下這幾方面更不容忽視。一、師生對音樂課的認(rèn)識態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一。可編輯word,供參考版！常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生無形中受到感染和影響。針對那些態(tài)度不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈博。否則，只一味地想怎么設(shè)計課堂教
6、學(xué)花樣，只能抓住學(xué)生一時的心，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對音樂課的態(tài)度。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家討論：音樂課到底有什么作用?音樂課究竟會給同學(xué)們帶來什么?沒有音樂課會怎樣?……同學(xué)們馬上七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、課堂上老師的夸獎與鼓勵也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一大家都非常熟悉這樣一則事例：某幾位專家學(xué)者到一所學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，到某班時，隨意點(diǎn)出幾個學(xué)生并很認(rèn)真地對老師們說：“他
7、們幾個將有很大潛力可以挖掘?！惫黄淙?，幾年之后，本來表現(xiàn)一般的這幾位學(xué)生真的成為了學(xué)校的佼佼者。原因很簡單，專家學(xué)者的暗示轉(zhuǎn)給了老師，老師對這些學(xué)生時常充滿信心，而正是積極的心理暗示，使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài)，所以，結(jié)果就如人們所看到的?？删庉媤ord,供參考版！在實(shí)際工作中，我不止一次地實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同樣的班級，如果這節(jié)課我鼓勵贊揚(yáng)的話語多了適當(dāng)了，學(xué)生的情緒便會異常地高漲，他們的行為也會與我緊密配合默契。相反，我有意將注意力集中在了那幾個所謂的調(diào)皮學(xué)生身上，批評多了，學(xué)生唱歌的情緒馬上讓人覺得無精打采，心不在焉。這一
8、點(diǎn)特別是在年齡較小的年級表現(xiàn)尤其明顯。比如學(xué)習(xí)《四季童趣》這首歌曲，節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏，還有全音符八分音符多次的交替出現(xiàn)。學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩情緒。我除了采用各種教唱的方法之外，重點(diǎn)放在給學(xué)生心理暗示上，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。整個教唱
