小兵張嘎_教案1.doc

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1、小兵張嘎【教學目標】1．學會本課的生字和詞語。2．能有感情地朗讀課文、復述故事。體會小兵張嘎的懂事、勇敢和機智。3．通過人物語言、動作的描寫，體會人物的品質及所蘊含的感情，學習作者詳略得當的表達方法?！窘虒W重點】1．通過人物語言、動作的描寫，體會人物的性格特點及品質。2．學習作者詳略得當的表達方法?！窘虒W準備】1．教師：搜集《小兵張嘎》的電影片段和當時的背景資料。2．學生：搜集有關其他兒童團員的故事，觀看有關電影?！窘虒W過程】（一）用抗日小英雄的故事導入課題我們已經認識了許許多多的抗日小英雄，如把敵人引入包圍圈而光榮犧牲的

2、王二小，巧送雞毛信、勇敢機智的海娃……今天，我們來讀讀小兵張嘎的故事。（二）初讀課文，整體感知1．張嘎到底是個怎樣的小兵呢？帶著問題輕聲自讀課文，遇到生字、新詞就多讀幾遍。2．抽讀，檢查學生是否能讀正確、讀流利，指導“淀”、“霎”的讀音，“囊”的讀音和字形。3．檢查學生自學生字、詞語的情況。4．默讀，想想張嘎到底是個怎樣的小兵？（機智勇敢、懂事、愛憎分明……）（三）細讀課文，感悟交流1．默讀課文，找一找課文寫了小兵張嘎的哪幾件事？其中哪件事寫得最詳細？這樣寫的好處是什么？（“痛失奶奶”、“成為小兵”略寫，“消滅鬼子”詳寫。

3、這樣寫的好處是突出文章重點，更能表達作者的思想感情。）2．細讀6~11段，抓住關鍵詞句感悟人物形象，并作上批注。3．交流：從哪些詞句可看出小兵張嘎的機智勇敢、愛憎分明？2/2（1）重點1：嘎子一驚，失聲叫道：“哎呀……快預備飯??！”由“失聲叫道”到“急忙改口高叫道”，把“兩個鬼子”改稱為“兩個太君”，體現了嘎子的臨危不懼和聰明機智。（2）重點2：“說時遲……栽在臺階上?！盿．勾畫出描寫鬼子軍官的動作的詞語。（竄、夾、栽）b．從這幾個詞語你體會到了什么？（一方面描寫出了鬼子的狼狽相，另一方面突出了嘎子的機智及對敵人刻骨銘心的

4、仇恨。）（3）重點3：讀描寫嘎子對手槍的喜愛與渴望的句子。a．找出文中三處寫嘎子對手槍的喜愛與渴望的句子，勾畫出來，再讀一讀。b．嘎子為什么那么喜愛與渴望手槍？（他希望自己能像真正的游擊隊員那樣上戰(zhàn)場，打鬼子。）4．指導朗讀這幾個句子。（四）教師總結，遷移拓展1．回家后把這個故事繪聲繪色地講給家長聽。2．在下次習作中用上有詳有略的表達方法。2/2