悉尼歌劇院_教案2.doc

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1、悉尼歌劇院【教學目標】1．認識本課生字新詞，結(jié)合課文理解“巧奪天工”的意思。2．正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3．能用“美麗”、“漂亮”選詞填空；熟讀描寫悉尼歌劇院外形的句子。4．知道悉尼歌劇院是這座城市的標志，它不僅外形獨特、美麗，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學。開闊學生視野。5．能收集自己喜歡的建筑物的圖片，并配上合適的文字，向同學們做介紹?！窘虒W重難點】1．結(jié)合課文理解“巧奪天工”的意思。2．能收集自己喜歡的建筑物的圖片，并配上合適的文字，向同學們做介紹?！窘虒W過程】一、啟發(fā)談話，引入課題：1．師：同學們，上節(jié)課我們?nèi)チ钊松裢娜諆?nèi)瓦進行了一次難忘的觀光之旅，那兒優(yōu)美入勝的風景給我們留下了深刻的印象。

2、今天，老師將帶大家一起去另一個風光優(yōu)美的國家——悉尼去走一走、看一看。2．板書：悉尼（齊聲念）。3．師：對，你知道悉尼什么最有名？生回答“悉尼歌劇院”。4．師補齊板書“悉尼歌劇院”，生齊讀。師：說說你知道些什么？讀了課題你又有什么問題？生交流：悉尼歌劇院有多大？悉尼歌劇院是用來干什么的？悉尼歌劇院是什么樣子的等。二、聽課文、整體感知：1．師：帶著這些問題，我們來聽聽課文的錄音，并找找答案。播放錄音中。2．過渡：聽了課文的錄音，老師看到很多同學都忍不住想翻翻書了。好，那就請你們讀讀課文，親自去感受一番。讀時，請大家做到（出示要求）。2/2（1）讀準生字，讀通句子。（2）圈劃不理解的詞語，想想準

3、備用什么方法去理解？3．學習生詞。（1）出示生字新詞。（齊讀）（2）指導理解：“巧奪天工”的意思。4．仔細讀讀課文的第一小節(jié)，小組交流你明白了什么。對于學習方法的指導：先查字典，明白詞語的意思。再聯(lián)系課文內(nèi)容，把詞語放到文中去理解，想想意思。5．朗讀指導：個人讀，小組讀，領(lǐng)讀，賽讀等形式。6．自由讀課文，特別是課文的第3節(jié)，本節(jié)介紹了悉尼歌劇院的外形，要求：（1）找出文中的3句比喻句，并用直線劃出來。（2）將找出的比喻句用黑板列出來，指導學生反復(fù)朗讀，讀出語氣并與同桌交流。（3）這時可以播放一段有關(guān)大劇院的錄像介紹，再和文中劃出的句子聯(lián)系在一起反復(fù)體會。通過一系列的讀：領(lǐng)讀，挑戰(zhàn)讀，全班齊讀

4、等方式加深體會。（4）重點理解、并且劃出文中“三面臨海”、“與遠處的悉尼大橋互相襯托”，所以作者稱它為“巧奪天工”。三、課外拓展：1．用自己的話，介紹說說文中的悉尼歌劇院留給你的印象最深的是什么？2．根據(jù)自己找到的資料，向大家介紹自己知道的其他風景優(yōu)美的建筑吧。2/2