爬山虎的腳_教案2.doc

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1、爬山虎的腳【教學(xué)目標(biāo)】1．能流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點。2．學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。3．學(xué)習(xí)生字、詞語，積累好詞好句?！镜谝徽n時】1．熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容；2．學(xué)會生字新詞；3．了解爬山虎生長的地方、模樣、顏色?！镜诙n時】1．認(rèn)識爬山虎的腳的顏色、形狀和生長部位。2．重點理解爬山虎的腳是怎么樣一腳一腳爬上墻的。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和口語表達(dá)的能力，結(jié)合發(fā)展學(xué)生的審美情操?！驹O(shè)計理念】結(jié)合本課的特點和本組課文的訓(xùn)練重點，以讀書訓(xùn)練為經(jīng)，語言文字訓(xùn)練為緯，開發(fā)全腦為橋，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，以學(xué)生饒有興趣的說、演、畫、議，來代替教師單

2、一的講、管形式，在藝術(shù)的熏陶下激發(fā)學(xué)生興趣，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解感悟的境界?！窘虒W(xué)重點】1．通過對詞句的理解，了解爬山虎腳的特點。]2．學(xué)習(xí)作者抓住爬山虎腳的特點，把一個意思寫清楚的方法?！窘虒W(xué)難點】1．通過對詞句的理解，了解爬山虎腳的特點。]2．學(xué)習(xí)作者抓住爬山虎腳的特點，把一個意思寫清楚的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．生字卡片。4/42．圖片或課件?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】【第一課時】一、出示實物，引入認(rèn)識這種植物嗎？對，它叫爬山虎。你們知道它什么特點嗎？誰能給大家介紹介紹?？磥砟阏媸莻€會觀察的孩子。葉圣

3、陶爺爺不僅喜歡觀察，而且會觀察。今天我們就來學(xué)習(xí)筆下的爬山虎的腳。齊讀課題?？纯醋髡呤窃趺从^察的，又是怎么寫的，自由讀課文。二、學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)三、反饋讀書情況1．出示詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。2．朗讀課文，可以讓學(xué)生小組互讀，可以請學(xué)生讀自己喜歡的段落，或其他形式。重點檢查生字、詞語的讀音。四、初步了解爬山虎的特點讀了葉圣陶爺爺?shù)奈恼?，你知道了爬山虎的什么特點？你有什么感受？葉爺爺為什么會把爬山虎寫得那么生動具體？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。【第二課時】一、請同學(xué)們看實物1．你看到了什么？2．有什么特點？3．你能用一兩句話把這些特點連起來說說嗎？4．葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢？

4、自由朗讀第二自然段。5．讀了有什么感受？（美）哪些地方寫的美？你喜歡哪句？6．自己感受一下風(fēng)吹時爬山虎葉子的美。做一做拂過、漾起的動作，你能讀好這句話嗎？想欣賞一下風(fēng)吹爬山虎的樣子嗎？7．老師指導(dǎo)讀出美來?？梢圆扇±蠋熥x前半句，學(xué)生補(bǔ)充后半句的讀法，也可以男女生分組讀，讓學(xué)生充分感受爬山虎葉子的美。4/48．作者為什么把葉子寫的這么美呢？（認(rèn)真觀察）所以我們要學(xué)習(xí)作者認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物的方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。爬山虎的葉子之所以生機(jī)勃勃地鋪滿墻，這跟它的腳有密切的聯(lián)系，爬山虎的腳又是什么樣的呢？二、請同學(xué)們拿出手中爬山虎的腳從以下幾個方面進(jìn)行觀察腳的樣子；腳的形狀；顏色。1

5、．誰來告訴老師你觀察的結(jié)果。2．書上又是怎樣寫的呢？找出寫腳的句子讀一讀。3．你還有什么不明白的地方嗎？4．根據(jù)自己的觀察和學(xué)習(xí)，請畫出爬山虎的腳，看誰畫得最好。（教師巡視，拿一張好的評價）5．這一段哪一個詞說明作者進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的觀察？（注意）三、根據(jù)以下幾個方面自己分組學(xué)習(xí)，看哪一些同學(xué)學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得更快（老師巡視）找出爬山虎爬的句子來；找出爬的動作詞；自己演示爬的過程（怎樣爬）1．誰來告訴老師你們學(xué)懂了些什么？（學(xué)生自由發(fā)表意見，其它學(xué)生補(bǔ)充，教師充分表揚(yáng)）2．哪一組的同學(xué)能上來給大家演示一下怎么爬的嗎？你們同意他的這種爬法嗎？（抽表演的不同的同學(xué)演示）3．你們想知道究

6、竟怎么爬的嗎？看大屏幕演示，學(xué)生可根據(jù)演示說出怎么爬。4．你們知道答案了嗎？誰正確？長一只腳，巴住墻，再長出另一只腳，再巴住墻，它要不停的向上爬，就要不斷的長出新腳來，所以葉圣陶爺爺說，“就是這樣一腳一腳往上爬的”。5．它是不是只往上爬的？你怎么知道的？觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？四、學(xué)習(xí)第五自然段1．學(xué)完了這段，你知道了什么？（自由說）4/4（沒觸著墻的腳萎了，觸著墻的牢固，腳與墻有密切關(guān)系。）2．課文哪一個自然段還說明了這種關(guān)系呢？（第一自然段）作者運(yùn)用了首尾照應(yīng)的方法，使文章的結(jié)構(gòu)顯得更加完整，把一自然段和第五自然段讀一讀。（男、女分開讀）五

7、、發(fā)散思維1．學(xué)了這課，你知道了些什么？2．你要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)什么？（留心細(xì)致地觀察周圍的事物）3．生活中，還有哪些與爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牽?；ā┱f說你它們的特點，好嗎？（學(xué)生說）4/4