資源描述：
《說課 說課稿 程艷秋.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，我是來自砂山四校的程艷秋，我今天要說課的是《一共有多少天》，本課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元的6-9乘法口訣的第二課的內(nèi)容。我將要從，說教材，說教學(xué)目標，說學(xué)情，說教學(xué)重難點，說教法，說教學(xué)流程等幾個方面來完成我的說課。下面就是我要說的第一個部分：一、說教材：本節(jié)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的80-81頁的《一共有多少天》。在本階段，同學(xué)們將掌握6-9的乘法計算口訣，并能簡單的應(yīng)用到生活中。這一部分的內(nèi)容是對前部分內(nèi)容的加深和提升，要解決的實際問
2、題相對也會較難一些。同學(xué)們通過推理、總結(jié)，會對有關(guān)6-9的乘法口訣有更直觀的記憶，為以后解決生活中更多的乘法或除法的問題奠定基礎(chǔ)。二、說學(xué)情：二年級的學(xué)生有很強的求知欲望，希望積極的探索新知。在本冊書中，他們已經(jīng)掌握了2-5的乘法口訣，對乘法口訣的意義、怎樣編制乘法口訣都有了初步的理解，這為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。三、據(jù)新課程對小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，教材特點及單元訓(xùn)練要點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我確定了本課時的教學(xué)目標：知識目標：結(jié)合具體情境，獨立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘
3、法口訣的意義。能力目標：會用7的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題。情感目標：溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推的能力。培養(yǎng)小組合作意識和傾聽觀念。一、為了落實本課時的教學(xué)目標，我將把推理7的乘法口訣的過程作為了重點，把有關(guān)于7的乘法在實際生活中的應(yīng)用作為了難點。二、為了突破本節(jié)課的重點，解決難點，順利達成教學(xué)目標，我結(jié)合教材特點和二年級思維活躍、求知欲強的特點，本堂課采用了以下幾種教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情境法：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個有趣的故事情境，將同學(xué)們帶入有趣的故事中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興
4、趣。2、合作討論法：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生自行討論完成有關(guān)于7的乘法口訣，加強小組合作交流的意識，共同完成作業(yè)。3、相互檢查法：學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容，要讓其和小組成員互相檢查，互相提問，看是否真正掌握。三、教學(xué)流程：（一）：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：同學(xué)們，我們的好朋友笑笑再過兩個星期就過生日了，你們想去參加嗎？那你們知道兩個星期是多少天嗎？(創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后根據(jù)故事提問，引出課題)（二）；回顧舊知，自主解決1出示圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，讓同學(xué)們看看圖片上都有誰，他們在說什么。然后提出數(shù)
5、學(xué)問題：“同學(xué)們知道一個星期里有多少天嗎？”，讓學(xué)生們根據(jù)自己生活經(jīng)驗交流回答一個星期里有7天。通過一系列的問題串讓學(xué)生更好的理解7的乘法的意義，最后在交流后，學(xué)生們學(xué)習(xí)目標明確，積累經(jīng)驗。（三）核心探究，導(dǎo)學(xué)輔引：1、活動一：根據(jù)新課改的要求，新課標提倡做數(shù)學(xué)，強調(diào)在體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本模塊要同學(xué)們自主探究填寫表格，提出問題猜想，（一個星期是7天，兩個星期的天數(shù)是否和7也有關(guān)系），然后動手實踐，擺一擺小方塊，發(fā)現(xiàn)問題并及時互動交流，最后把交流的結(jié)果總結(jié)出來，兩個星期的天數(shù)和7是有關(guān)系的，且正好是7
6、的二倍，讓學(xué)生親身分析感悟數(shù)學(xué)的奧秘。在此階段，我設(shè)計了一個活動，學(xué)生們通過利用學(xué)具來探索體驗新知。通過活動讓同學(xué)們感悟到解決問題的方法有很多，可以用擺小方塊的方法，也可以在本子上畫圓圈的方法，還可以利用常用的鉛筆來計算，讓不同層面的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。2、活動二：自學(xué)探究，完成下面的表格。讓同學(xué)們說說表格中上邊的數(shù)字代表的是什么意思，下邊的數(shù)字代表的是什么意思，然后再說說兩個數(shù)字之間有什么聯(lián)系。展示結(jié)果，最后和大家一起分享，老師給予更正。（根據(jù)新課改要求，要培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，從多種角度考
7、慮問題及解決的方法，促進孩子智力發(fā)育。）3活動三：小組討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。根據(jù)學(xué)生對上邊表格的整理，利用點子圖，嘗試用以前學(xué)過的知識說說7的乘法口訣，并把下邊的口訣完成,并提出問題：你能不用電子圖，根據(jù)上個式子的結(jié)果直接寫出下個式子的結(jié)果嗎？用此問題來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣中的規(guī)律。（通過小組合作討論培養(yǎng)孩子的小組合作意識，讓孩子勇于表達自己的想法，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，更好的加深對7的乘法的理解。）4活動四：以問題情境導(dǎo)入，淘氣和笑笑都來編制7的乘法口訣，可是淘氣的想法卻與笑笑的不同，同學(xué)們看看，你能看懂嗎
8、？出示圖片，讓同學(xué)們同桌之間分析一下淘氣的計算方法可不可行，讓他說說其中的道理。（這里幫助學(xué)生更深入的理解7的乘法意義，并用線段數(shù)字表示，直觀形象。）本節(jié)課的設(shè)計意圖就是讓那個同學(xué)們動手動腦積極參與探索新知，在小組討論時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，以便于更好的深入交流，最終達到互動研學(xué)的效果。（四）自學(xué)精思，交互碰撞：出示書本中的兩道計算題，讓學(xué)生自主完成，要用剛剛學(xué)過的知識解答，學(xué)以致用，然后完整的表達出每道題中的意思，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解。在講故事一題中，讓那個學(xué)生們和最感興趣的卡通
